Corporeidade E Escola

(CBC) para os anos finais do ensino fundamental e para o ensino médio constitui um passo importante no sentido de tornar a rede estadual de ensino de Minas num sistema de alto desempenho. Os CBCs não esgotam todos os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressam os aspectos fundamentais de cada disciplina, que não podem deixar de ser ensinados e que o aluno não pode deixar de aprender. Ao mesmo tempo, estão indicadas as habilidades e a competência que ele não pode deixar de…

TÊNIS DE MESA NAS ESCOLAS Prof. Ms. Luiz Henrique Porto Vilani1 INTRODUÇÃO Atualmente, escrever sobre qualquer tema inerente à cultura corporal do ser humano e suas implicações no desenvolvimento da criança e do adolescente no ambiente escolar, constitui uma desafiadora e nobre missão para qualquer profissional de Educação Física. A luta pelo reconhecimento, valorização e compreensão das reais finalidades e valores que fazem da Educação Física uma disciplina curricular no ensino…

Movimento na escola Nossa sociedade traz, historicamente, as marcas capitalistas que a dividiu em diferentes classes sociais e tem sabiamente buscando, no decorrer do tempo, inúmeras formas de impor sua ideologia aos sujeitos que a compõem. Assim, se analisarmos melhor, em várias instâncias dessa sociedade podemos perceber que trazem intrinsecamente a tentativa de proliferação desse poder. Nesta perspectiva, buscaremos analisar através deste trabalho a escola e a concepção de corpo e movimento

ITAPOÁ 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FABIANA MURARI DE FREITAS RU 691016 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio Escolar apresentado a UTA- Na disciplina de: Corporeidade E Inclusão no curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Roberta Serednitzkei Centro Associado: PAP Itapoá ITAPOÁ

PARA PENSAR A EDUCAÇÃO INFANTIL NO PÓS-LDB Escrever só faz sentido se alguma coisa pergunta, dizia Clarice Lispector em A hora da estrela. A escrita deste vem, pois, ao encontro da necessidade/vontade de dar voz a uma série de indagações acerca da escola, da criança, dos professores e, em especial, da formação de professores para a educação de crianças pequenas. Algumas destas perguntas ecoam com mais intensidade. A principal delas diz respeito aos processos da formação inicial de…

conhecimento de ordem biológica, que direcionará a função a ser desempenhada pela Educação Física na escola: desenvolver a aptidão física dos indivíduos (SOARES, 1992). A preocupação com a inclusão dos exercícios nos currículos escolares remonta ao século XVIII, com Guths Muths (1712-1838), J. B. Basedow (1723-1790), J. J. Rousseau (1712-1778) e Pestalozzi (1746-1827), contribuindo para o surgimento das Escolas de Ginástica na Alemanha (SOARES et al., 1994). Surgem diversas denominações,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA DEPARTAMENTO DE SAÚDE CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SAMILE ELAINE CARENIRO SÍNTESE- CULTURA CORPORAL NA ESCOLA: Tarefas da Educação Física Micheli Ortega Escobar Educação Física, como disciplina escolar, envolve a escola como instituição/produto histórico e social que só pode ser considerada dentro da totalidade em transformação da qual faz parte. O autor adere a Pedagogia Crítico-Superadora, onde esta subjaz o projeto histórico

primeira vez na obra de Heidegger, “Ser e Tempo” (1927), tendo como propósito definir os constituintes do existir humano, sua abertura original ao mundo, sua temporalidade, sua espacialidade original, seu estar-com-o-outro, seu estado de humor, sua corporeidade. A Daseinsanalyse, também designada Análise Existencial ou Análise do Dasein foi a proposta de Biswanger de utilizar o método fenomenológico para tentar a descrição e compreensão do Dasein perturbado, ou seja, uma analise…

Joelice Coimbra de Almeida Plano de aula Trabalho apresentado para a disciplina de Fundamentos de Linguagem Artística: corporeidade e teatro para a obtenção parcial da nota de N1, sob a orientação do professora Flávia Cristina de Souza. Goiânia 2014 1. Tema: O Direito das Crianças 2. Idade/Série: 10/5ª 3. Escola: Pinguinho de Gente 4. Objetivos: Apresentar os direitos constitucionais da criança com um texto poético e dinâmico. 5. Conteúdo: Poesia

realidade concreta na qual vivemos e, por conseguinte, a forma como o corpo é concebido no modo de produção capitalista. Não há dúvidas da importância de discutirmos o tema da ginástica laboral (e das outras inúmeras questões referentes ao corpo, da corporeidade) nos cursos de Educação Física de maneira a problematizar e ampliar o olhar do professor em formação com o fim de compreender que as discussões/situações do mundo do trabalho possuem relação intrínseca com sua intervenção…