Corporeidade E Escola

fazendo com que se alienem de suas necessidades e não exercitem as suas qualidades individuais. Percebe-se ainda que, estes adolescentes, assumam valores que captam dos meios de comunicação e que causa um obscurecimento de sua individualidade e corporeidade. Neste contexto, temos como foco, deste estudo, a Ginástica Geral como possibilidade de trabalhar com a conscientização do corpo desse adolescente procurando assim, melhorar a sua autoestima para que se reconheçam em seu corpo suas…

INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………... 13 1. Da curiosidade impressionista à inquietação sociológica………………………………….. 2. Objectivos e questões de partida……………………………………………………………… 3. Itinerário de um percurso………………………………………………………………………. 13 16 21 PARTE I CORPOREIDADES JUVENIS: QUESTÕES E PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS I. O lugar do corpo na sociedade contemporânea: arquétipos corporais e condições sociais de produção……………………………………………………………….. 27 1.1. Um lugar de…

como o PNAIC se aplicada diante da realidade educacional de cada escola. JUSTIFICATIVA Antes de se iniciar, é preciso entender o significado da sigla PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. É um pacto nacional entre União, estados e municípios onde fica garantido que a criança seja alfabetizada até os 8 anos de idade e ao final do terceiro ano do Ensino Fundamental. Pela legislação vigente a alfabetização (nas escolas públicas) se inicia aos seis anos com o ingresso…

PORTFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE APARECIDA DA SILVA, 119437. TURMA 2011/01 GERALDINE LISBOA, 649754. TURMA 2011/05 JÉSSICA FATIMA DA SILVA, 614630. TURMA 2011/01 KATLEEN CRISTHINA KUHLE, 568554. TURMA 2011/01 PORTFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO Potfólio Apresentado UTA – Corporeidade e inclusão do curso de

CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FLAVIANE APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES – 716510 EDUCAÇÃO ESPECIAL-CORPOREIDADE E INCLUSAÕ Relatório de Estágio Educação Especial UTA-Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Renata Milanez Centro Associado: Coronel Fabriciano Curitiba 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...

municipal – IDHM, em 2010, era 0,576. Dentre as 23 ações trabalhadas no município pela UNIJUÍ, a “Segurança do trabalho” foi um dos temas geradores das atividades realizadas na Escola Estadual João Leal, zona urbana, no dia 22 de janeiro de 2014. Os temas “Associativismo: geração de renda e absorção de mão de obra local”, “Corporeidade e trabalho” e oficina para as crianças, também permearam as ações do dia. Para contextualizar a ação “Segurança do trabalho”, inicialmente convém…

tem o objetivo de “Assegurar a condição humana do povo afro-brasileiro, há tantos séculos tratado e definido de forma humilhante e opressiva... ” (NASCIMENTO, 1980). Necessita-se então expandir os quilombos para além dos terreiros de macumba e das escolas de samba. E qual seria então um ponto de partida para tal tarefa? Orí, termo de orí-gem Yorubá significa cabeça e perdê-la é perder a si mesmo. Ao contrário disto, Oborí (adoração à cabeça ou dar de comer a esta, o primeiro ato em uma…

Planos de Aula - disciplina: Corporeidade e Ludicidade Plano de Aula Tema: Encaixes ( casa de chaves, caminhão multi formas, cubos educativos, formas) Tempo: 3 a 5 minutos Faixa etária: 2 a 6 anos Objetivo: Aperfeiçoar a coordenação motora. Desenvolvimento: Pegar as formas e encaixar nos seus respectivos lugares. Triângulo no triangulo, quadrado no quadrado, e assim sucessivamente. Avaliação: Por meio de observação. Materiais utilizados: caminhão multi formas e suas formas de encaixe.

Objetivos • Compreender qual é o papel do teatro na escola. • Conhecer as ações que o professor e a escola devem realizar na preparação dos espetáculos teatrais das crianças. 1 01/07/2014 O Teatro e a criança • A linguagem específica do teatro (teatralidade) pressupõe um diálogo entre autor e ator, entre atores e personagens e entre esses e o público. • O teatro possui outros elementos para uma encenação: dramaturgia, expressividade, sentimento,corporeidade. O Teatro e a criança •…

constitutivos de nossa identidade, também construída na e pela convivência. Partindo desta premissa inicial evidencia-se claramente a importância de analisar os discursos a que somos submetidos cotidianamente seja pela mídia, pela família ou pela escola. Lembrando sempre que as representações, disseminadas pelos discursos, constituem um dos muitos processos sociais que delineiam a diferenciação sexual, assim, nossa identidade está sempre em constante movimento, construindo-se,…