Corporeidade E Escola

Estão relacionadas AO SABER FAZER.,são inseparáveis da ação, mas exigem domínio de conhecimentos. 1. CONCEPÇÃO SUSTENTADORA A escola tradicional tornou-se ao longo do tempo o espaço da educação unidimensional e interdisciplinar, onde prevalece O LOGOS, o desenvolvimento mais intelectual e formal. A SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL abriu em suas Escolas espaço para outros tipos de conhecimentos que se relacionam em uma EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL que representa o eixo…

uma população, transcendendo, assim, toda e qualquer distinção de natureza social, étnica, etária, sexual ou psíquica. Todo esse conteúdo é disseminado por meio dos veículos de comunicação de massa. Os filósofos alemães, integrantes da Escola de Frankfurt – Theodor W. Adorno e Max Horkheimer -, foram os responsáveis pela criação do termo ‘Indústria Cultural’. Eles anteviam a forma negativa como a recém-criada mídia seria utilizada durante a Segunda Guerra Mundial. Aliás, eles…

social de saberes que permite a articulação de discursos – palavras, pessoas e coisas - que pondo em contigüidade, fusão e intercruzamentos as positividades, as empiricidades, construindo-as. Chamo de “Escola Sociológica Francesa” antes de tudo ao empreendimento intelectual posto pela Escola Francesa de Sociologia, a partir de Durkheim, que é a questão das representações sociais ou categorias coletivas do entendimento. Ao mesmo tempo, ao localizar o enfrentamento dessa problemática…

abstratas que o que se tende a supor quando se fala em teoria e prática como se fossem categorias totais. Enfatiza, sem esquecer o local e as tarefas concretas, curricularmente existentes, que a Educação Física tem, na escola, a importância do projeto completo, do conjunto de conteúdos que a escola seleciona para transmitir. Apresenta, como problema principal da construção de um currículo, a seleção dos temas e sua distribuição: discutir quais conteúdos (conhecimentos, habilidades,…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O que observar e como observar: 1- A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR: A escola, como espaço sócio-cultural, é entendida, portanto, como um espaço social próprio, ordenado em dupla dimensão. Institucionalmente, por um conjunto de normas e regras, que buscam unificar e delimitar a ação dos seus sujeitos. Cotidianamente, por uma complexa trama de relações sociais entre os sujeitos envolvidos, que…

Educação Sexual Infantil nas Escolas Ana Carla Cerqueira da Silva - Estudante do Curso de Pedagogia em Licenciatura Plena, Instituição: UNEB – Universidade do Estado da Bahia Resumo O artigo tem como objetivo entender a importância da educação sexual na escola e ressaltar que além da família, o professor exerce um papel muito importante nessa educação e que por este motivo se torna necessário que a escola tenha educadores preparados para esclarecimento de dúvidas das crianças.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ILOINE SANDERS HERBICH PORTIFÓLIO CORPOREIDADE E INCLUSÃO CONCORDIA 2013 INTRODUÇÃO O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma…

Na escola, a Educação Física “recorta” a cultura corporal de movimento, tendo em vista a intenção de propiciar aos alunos a apropriação critica da cultura corporal de movimento, associado organicamente o “saber movimentar-se ao “saber sobre” esse movimentar-se. Segundo Faria Filho (1997, p.52) apud González e Fensterseifer (2005, p.148) assim como a escola “escolarizou” conhecimentos e práticas sociais, buscou também apropriar-se de diversas formas do corpo e constituir uma…

Nome: Edezio da Silva Moreira E-mail: Edeziosm@gmail.com Formação: Pós- graduado em Educação Física Escolar Título Artigo: Uma reflexão da Educação Física e sua ação pedagógica na escola. Este ensaio tem por objetivo abordar Uma nova concepção da Educação Física que vem sendo construída acompanhando atual conjuntura social que se desenrola. Baseado no estudo das influencias que o meio físico e social tem sobre o desenvolvimento humano, chamada…

como fator de grande relevância para a compreensão desta prática na faixa etária de 0 a 05 Anos. A partir da análise e discussão buscou-se descobrir quais as principais dificuldades encontradas na pratica de educação física desenvolvida em uma escola municipal, tendo como metodologia a pesquisa de campo e como instrumento questionário aberto direcionado às professores com os posicionamentos apresentados através das percepções e opiniões sobre o fazer pedagógico das próprias…