Estagio supervisionado

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

O que observar e como observar: 1- A ESCOLA E A COMUNIDADE ESCOLAR:

A escola, como espaço sócio-cultural, é entendida, portanto, como um espaço social próprio, ordenado em dupla dimensão. Institucionalmente, por um conjunto de normas e regras, que buscam unificar e delimitar a ação dos seus sujeitos. Cotidianamente, por uma complexa trama de relações sociais entre os sujeitos envolvidos, que incluem alianças e conflitos, imposição de normas e estratégias individuais, ou coletivas, de transgressão e de acordos. Um processo de apropriação constante dos espaços, das normas, das práticas e dos saberes que dão forma à vida escolar. Fruto da ação recíproca entre o sujeito e a instituição, esse processo, como tal, é heterogêneo. Nessa perspectiva, a realidade escolar aparece mediada, no cotidiano, pela apropriação, elaboração, reelaborarão ou repulsa expressas pelos sujeitos sociais (Ezpeleta & Rockwell, 1986). Desta forma, o processo educativo escolar recoloca a cada instante a reprodução do velho e a possibilidade da construção do novo, e nenhum dos lados pode antecipar uma vitória completa e definitiva. Esta abordagem permite ampliar a análise educacional, na medida em que busca apreender os processos reais, cotidianos, que ocorrem no interior da escola, ao mesmo tempo em que resgata o papel ativo dos sujeitos, na vida social e escolar. A comunidade sempre teve grande atuação nas conquistas da Escola Municipal Anísio Teixeira, que se situa na Rua Bolivar, nº 10, Bairro União, Belo Horizonte, Minas Gerais, participando efetivamente das assembleias escolares e reuniões de colegiados. Algumas conquistas podem ser citadas como exemplo: negociação e aquisição de terreno para sua construção; luta pela aplicação do espaço físico e de atendimento; criação das turmas de Ensino Fundamental de 1ª a 8ª série. Atualmente o ensino na escola é dividido em três ciclos: