Continuidade/descontinuidade

Continuidade e descontinuidade: a dialética necessária ao desenvolvimento Ao abordar a questão da continuidade no desenvolvimento humano, Cole e Cole (2003/2004) fazem a seguinte pergunta: "O desenvolvimento individual é contínuo, consistindo na acumulação gradual de pequenas mudanças quantitativas, ou é descontínuo, envolvendo uma série de transformações qualitativas à medida que vamos ficando mais velhos?" (p. 30). A resposta para esta pergunta exige focar a relação entre continuidade e descontinuidade. Sustentamos que o desenvolvimento humano constitui-se no efeito da dinâmica entre estes dois processos: existe uma continuidade nos processos pelos quais as pessoas aprendem novos comportamentos (Bandura, 1986). Todavia, algumas mudanças abruptas também ocorrem, como, a própria puberdade (mudança fisiológica) e a inserção escolar na infância (mudança ambiental). As continuidades e as descontinuidades evidenciam que os processos do desenvolvimento implicam efeitos duradouros e repentinos, que podem gerar saltos qualitativos (Keller, 1991). Tais saltos se referem à descontinuidade quando produzem uma mudança súbita no desenvolvimento, gerando um novo padrão que é reconhecido como qualitativamente superior ao anterior. Todavia, descontinuidade não decorre apenas de saltos qualitativos, derivando de outras formas de mudança, que envolvem desde as mudanças de nível e complexidade de estruturas, até as mudanças na qualidade das diferentes relações que compõem o…

consensual a forma como este processo ocorre. Tese da Continuidade Defende que a diferença entre o senso comum e o conhecimento científico reside no grau de profundidade como analisam as coisas. A função da ciência está em depurar, corrigir e melhorar o senso comum. Karl Popper (1902-1994). O Senso Comum é o ponto de partida para qualquer tipo de conhecimento, embora seja inseguro. "Toda a ciência e toda a filosofia são senso comum esclarecido". Karl Popper, in Conhecimento…

Nem oriental, nem milagre Desde o final do século XIX da nossa era e durante o século XX, estudos históricos, arqueológicos, lingüísticos, literários e artísticos corrigiram os exageros das duas teses, isto é, tanto a redução da Filosofia à sua origem oriental, quanto o “milagre grego”. Retirados os exageros do orientalismo, percebe-se que, de fato, a Filosofia tem dívidas com a sabedoria dos orientais, não só porque as viagens colocaram os gregos em contato com os conhecimentos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL BARROS, José D’Assunção. Teoria da história: Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Edro Tenório Apesar de falar em “paradigma da descontinuidade histórica” o autor não nos apresenta algo definido, conceituado, fala de Foucault e outros sem mostrar suas linhas de pensamento, elabora de forma vaga uma visão que concisa de um tempo histórico que corresponde a aproximadamente dois séculos. Seu texto remete a uma escrita não didática, onde o enunciado se…

FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ - FIOCRUZ Casa de Oswaldo Cruz - COC Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde - PPGHCS A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS Por: Tarcila Garcia Trabalho final da apresentado à disciplina História e Historiografia das Ciências Agosto 2013 A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS 1. Introdução Os debates em torno de questões científicas…

pessoa ou do computador, este poderia ser considerado dotado de inteligência. Continuidade e Descontinuidade Existem quatro descontinuidades conhecidas, mas a última, é aquela que ainda não foi eliminada. Essa última descontinuidade é designada entre o Homem e a Máquina pensante, entre a mente orgânica e a mente inorgânica. Vamos começar por mostrar as três descontinuidades que já foram eliminadas: Copérnico eliminou a primeira descontinuidade, dizendo que a Terra "não era o…

Silveira Análise feita a partir do texto; Introdução à História da Filosofia – Chauí M. – Capítulo III: Descontinuidade entre o mito** e filosofia x continuidade entre mito e filosofia. (Páginas 26 à 35) 1º Quais as posições de Hegel, Burnet, Confort, Jaeger e Vernant acerca da relação mito-filosofia? Partindo do princípio de separação e semelhança, podemos dividir os pensadores (filósofos) de acordo com suas argumentações sobre a ruptura ou não do mito com a filosofia. Num…

JHENYKÉYSSICA MAIA VIEIRA RESUMO DO ARTIGO “O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E O CÓDIGO DE MENORES: descontinuidades e continuidades” DE MARIA LIDUINA SILva No referenciado artigo, Silva analisa criticamente o tema, na medida em que entende o ECA, principalmente, como um projeto reformista, abordando-o sob as bases do neoliberalismo, considerando toda a conjuntura do período pós-ditatorial, e também como uma resposta à falência do Código de Menores, na dimensão,…

1- Uma das preocupações que devemos ter ao representar dados quantitativos, especialmente em gráficos, é quanto a continuidade ou descontinuidade das variáveis envolvidas, ou seja, identificar se as variáveis envolvidas são contínuas ou discretas. Diante disso: a) faça uma pesquisa (Apresente a referência das fontes em que foram retirados os gráficos) em revistas ou na internet de gráficos que representam variáveis discretas e outros que representam variáveis contínuas. Apresente…

Caso PAGEREF _Toc397968688 \h 5Reconhecimento da Descontinuidade PAGEREF _Toc397968689 \h 6Ganhos ou Perdas Decorrentes da Descontinuidade PAGEREF _Toc397968690 \h 7Evidenciação da Descontinuidade PAGEREF _Toc397968691 \h 9CONCLUSÃO PAGEREF _Toc397968692 \h 14REFERÊNCIAS PAGEREF _Toc397968693 \h 15 INTRODUÇÃOSeguindo os preceitos da Continuidade, a entidade é vista como um empreendimento em constante andamento, não havendo, salvo raras exceções, previsão para o encerramento de suas…