Conteúdos E Procedimentos Didático Metodológicos Língua

ESCOLA: PROFESSORA: PROFESSORA AUXILIAR: PROFESSOR ESTAGIÁRIO: DATA: SÉRIE: TURNO: DISCIPLINA: Conteúdo: Gênero textual: Carta Objetivos: Reconhecer características desse gênero textual; Produzir cartas. Procedimentos metodológicos: Iniciar a aula com a leitura do texto “A carta e o índio” em seguida perguntar aos alunos: *O que é uma carta? *Para que serve? *Quem enviou a carta? *Quem recebeu? *Algum de vocês já enviou uma carta? *Como se escreve uma carta

Planejamento I Bimestre Língua Portuguesa 9º ano PLANEJAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO - I BIMESTRE- 2013 1. PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS ORAIS A – Objetivos:  Expor a síntese das ideias centrais do texto;  Expressar opinião sobre ideias apresentadas em textos jornalísticos de divulgação científica;  Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto ao gênero e às ideias;  Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão…

parágrafo contendo aproximadamente 15 linhas. O texto deve ressaltar o objetivo do estudo, a metodologia usada para a elaboração do trabalho e conclusões. O resumo é apresentado em língua estrangeira com o nome Abstract. A língua usada normalmente é o inglês. Deve ser seguido das palavras representativas do conteúdo do trabalho, 11isto é, de 3 a 5 palavras-chave, separadas por ponto e vírgula. Palavras-chave: Artigo Científico; Formatação; NBR 6022:2003.

ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 10 11 12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27 28 29 30 106 119 153 157 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS BIBLIOTECA 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 11.…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Bruno Silva de Oliveira (UEG – UnU Iporá) RESUMO: Este artigo objetiva expressar o porquê de se trabalhar com o gênero “histórias em quadrinhos”, já que este constrói-se com inúmeras referências culturais, possui caráter transdisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto trata dos possíveis resultados da inserção deste recurso em sala de aula, como…

UBERABA-UNIUBE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO Aluno RA: 000000 Periquito - MG Abril - 2015 Universidade de Uberaba – UNIUBE Licenciatura Plena em Ciências Biológica Prática de Ensino Aluno RA: Preceptor: Professor-tutor: Periquito - MG 2015 Conteúdo INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 TÍTULO: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO 5 1 - ASPECTOS TEÓRICO – METODOLÓGICO 5 2 – FORMAÇÃO DE CONCEITOS,…

construtivos. 3 Curso Técnico de Nível Médio em Edificações na forma subseqüente OBJETIVOS Geral Formar profissionais técnicos de nível médio para atuar no gerenciamento de processos construtivos das edificações, utilizando métodos, técnicas e procedimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção predial, sem perder de vista a segurança dos trabalhadores. Específicos Formar técnicos de nível médio aptos a: Desenhar e interpretar projetos de construções…

MAIA, FABIANA RIBEIRO, NEIDE SILVA, VALDETE SOARES DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: LINGUA PORTUGUESA CARGA HORARIA: 135 LOCAL DE REALIZAÇAO: CENTRO DE FLORESTANIA PLÁCIDO DE CASTRO-ACRE: 27 DE JANEIRO DE 2011 GOVERNO DO ESTADO DO ACRE UNIVERSIDADE FEDERALA DO ACRE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA – ZONA RURAL “MINHA TERRA TEM PALMEIRAS” “PROJETO DIDÁTICO “MINHA TERRA TEM PALMEIRA”,APRESENTADO A PROFESSORA TATIANE…

tradicional nas aulas de Língua Portuguesa vem sendo muito questionado por linguistas e educadores, pois está voltado, de maneira geral, à mera identificação e classificação de palavras, ao estudo do enunciado descontextualizado de suas condições de produção, ao domínio da nomenclatura como um fim em si mesmo, etc. Tal ensino privilegia conteúdos e práticas que não contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos. Assim, configurar a realidade do ensino de…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Letras: Português/Inglês Metodologias de Ensino da Língua Inglesa 1) Resumo Percebe-se uma longa busca por um método de ensino “perfeito” e verifica-se que cada método existente, rompe-se características do anterior, mas também, mantêm-se algumas. Procuramos pesquisar os métodos existentes para através deles, refletirmos se existe realmente um método que dê um melhor resultado quanto à aprendizagem. O método de ensino tem…