Conteúdos Educação Infantil

Durante o mês de setembro encerramos o tema folclore com a peça “Dona Baratinha” (nova versão) e a Festa do Saci, comemoramos o Dia Distrital de Educação Infantil e iniciamos o tema primavera. Esses nortearam as linguagens: 1. Cuidado consigo e com o outro: participação na celebração das datas comemorativas em função das tradições culturais da comunidade e dos significados dessas datas na infância; expressão de suas necessidades, desejos e sentimentos; valorização do diálogo ou outros modos de comunicação, como formas de lidar com conflitos e construir consensos; desenvolvimento do senso de criticidade por meio de questionamentos, indagações e argumentações. 2. Linguagem corporal: desenvolvimento da coordenação motora global por meio de jogos e brincadeiras; confecção de brinquedos com materiais alternativos; valorização e ampliação do movimento pela utilização de diferentes modalidades de danças; exploração de diversas formas de comunicação (tônica, gestual e verbal); percepção de seus limites e potencialidades corporais. 3. Linguagem oral e escrita: relatos de experiências vividas; escuta frequente de histórias, contos, lendas, poemas, etc; exploração dos sons das letras de forma lúdica em um contexto significativo; conhecimento do alfabeto, de forma paulatina associando-o a palavras familiares; acesso a diversos jogos que relacionem a fala com a escrita por meio do brincar; expressão de ideias e sentimentos por meio de desenhos, comunicando experiências e…

A importância dos conteúdos É preciso enfatizar que uma das vias para a elaboração de um bom planejamento é o projeto de intervenção que atenda às necessidades das crianças nas instituições de educação infantil, assim como as demais etapas é a seleção dos conteúdos, sendo que na educação infantil, os conteúdos precisam estar ligados à experiência de vida das crianças. Uma das maiores preocupações das professoras é justamente na seleção dos conteúdos. Que conteúdos serão trabalhados…

Creche Municipal .... BLOCOS DE CONTEÚDOS – EDUCAÇÃO INFANTIL 1 a 3 anos 4 e 5 anos M O V I M E N T O EXPRESSIVIDADE - Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. - Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral. - Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. - Percepção de…

COMO ENSINAR CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Gabriela Araújo de Santana Jessica Oliveira de Santana Silva Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS gabriela.missantana@hotmail.com jessicasantanas@hotmail.com Bolsistas do PIBID/ UEFS PÔSTER 03 - CIÊNCIAS HUMANAS Este estudo, de natureza qualitativa, visa discutir sobre como ensinar os conteúdos de geografia para crianças de quatro a seis anos, sendo que o ensino desses conteúdos são indispensáveis para a…

INSTITUTO MATOGROSSENSE DE PÓS GRADUAÇÃO E SERVIÇOS EDUCACIONAIS LTDA posgraduacaoimpactosmt@gmail.com O Trabalho de Conteúdos na Educação Infantil de Maneira Lúdica. Tamara Berté Lanzarin Ramos¹ José Olímpio dos Santos² Resumo: O presente artigo tem por finalidade apresentar práticas de Conteúdos na Educação Infantil de Maneira Lúdica, na turma de pré-escola de 4 anos, justificando as teorias argumentadas por diferentes autores, a respeito da percepção lúdica, com o objetivo…

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLOGICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 4ªACQA Escolha um dia da semana, dirija-se a uma escola, observe e anote as brincadeiras das crianças em três situações diversas: (a) na hora do recreio; (b) na entrada e (c) na saída. Nessa observação, atente-se para as questões, a seguir: Há brincadeiras tradicionais, ou seja, que permanecem de geração a geração? Quais? Existem inovações e modismos? Quais? Infelizmente as escolas da rede municipal de…

Dr. Brazelton, juntamente com o psiquiatra infantil da Escola de Medicina de Harvard, Dr. Joshua Sparrow, oferecem nestas páginas orientações a respeito do desenvolvimento infantil de 3 a 6, assim como os desafios e as questões mais importantes e freqüentes no atraso da fala. O autor nos leva a refletir, utilizando exemplos de situações vivenciadas por crianças, deste modo fica fácil fazer um paralelo entre a teoria e a prática . Parte da brincadeira nesta fase pode ser por imitação…

A IMPORTÂNCIA DO CONTEÚDO JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O NÍVEL DE ESINO INFANTIL Priscilla de Souza Barros Santos Universidade Gama Filho São Paulo – SP / Brasil Aos meus queridos mestres. Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus, que me permite estar aqui hoje. Agradeço aos meus pais, pelo amor e educação que me deram durante toda a vida e principalmente por estes anos de apoio. Ao meu esposo Simão que sempre me apoiou em toda…

PROJETO DE PRÁTICA Curso ................................... PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD Disciplina ............................ LÍNGUA PORTUGUESA I Professora Responsável ..... PROFª. CÉLIA GAIA O Tratamento dos Conteúdos na Educação Infantil: O enfoque dado à linguagem oral e à linguagem escrita. Giuliana de Fátima Conti Pedreira RA 1034216 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Língua Portuguesa I – Projeto de Prática PLANEJAMENTO DE AULA Contação e encenação…

Educação Física na Educação Infantil: Conteúdos e Especificidade. Fernando Henrique Vago Pimentel RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar como os conteúdos relacionados à Educação Física são trabalhados na Educação Infantil. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Nessa abordagem, contextualizamos brevemente a Educação Infantil do ponto de vista histórico, apresentamos uma análise da Lei de Diretrizes e Bases e também o Referencial Curricular…