Conteúdos Das Propostas Pedagógicas Capitalista E Marxista

envolvidos na pesquisa para compreender os sentidos e significados que são atribuídos às prescrições na definição das ações pedagógicas realizadas pelos professores na sala de aula. Trata-se, portanto, de uma investigação que discute o contexto sócio-histórico-cultural em que os participantes estão imersos, como fator decisivo para as escolhas teóricas, didáticas e pedagógicas dos professores de Geografia em geral. Essa é uma questão central uma vez que, desde o século XVIII até a…

das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade…

ensinamentos”. Acredito que David Ausubel tem toda a razão, pois de fato se desejamos que nossos alunos aprendam algo, precisamos levar em consideração o seu conhecimento imediato (cotidiano), é nesta perspectiva que podemos encaminhar nossas práticas pedagógicas, pois o aluno vai mostrar interesse por entender que o que queremos tem significado em sua vida, e assim conseguimos fazer com que ele perceba a importância de estudar e assim passe a desejar sua própria aprendizagem. Conforme…

envolvidos na pesquisa para compreender os sentidos e significados que são atribuídos às prescrições na definição das ações pedagógicas realizadas pelos professores na sala de aula. Trata-se, portanto, de uma investigação que discute o contexto sócio-histórico-cultural em que os participantes estão imersos, como fator decisivo para as escolhas teóricas, didáticas e pedagógicas dos professores de Geografia em geral. Essa é uma questão central uma vez que, desde o século XVIII até a…

Social Campus de Franca – SP. Curso de Serviço Social. RESUMO A problemática central que se busca evidenciar é como se estabelece a postura de resistência a partir da práxis profissional do assistente social no contexto do modo de produção capitalista e influência da ideologia neoliberal, ambos com seus rebatimentos na sociedade atual, tendo em vista as possibilidades de intervenção de uma profissão inserida na divisão sócio-técnica do trabalho, na existência da adesão ao…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Clésio Acilino Antonio “POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO”: UM MOVIMENTO POPULAR DE BASE POLÍTICA E PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL Porto Alegre 2010 1 Clésio Acilino Antonio “POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO”: UM MOVIMENTO POPULAR DE BASE POLÍTICA E PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal…

Conectado da UNOPAR. É com grande satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso de Graduação em Serviço Social, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade assim, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os…

transformações em que a criança passou e as teorias que afi rmam a importância do lúdico para a aprendizagem do educando, reforçam a importância de uma educação que contemple a ludicidade em sua prática. Portanto, o objeto de estudo contempla o pensamento marxista a partir da análise da forma que o homem se relaciona com os meios de produção e como a sociedade se organiza a partir de suas relações e contradições. Palavras- chave: Historicidade, Lúdico, Educação. 1 Professora…

sociais. Marx, ao aceitar o princípio da união de ensino e trabalho material produtivo, exclui qualquer instrução desenvolvida na fábrica capitalista, já que para ele, a fábrica não é um sistema que elimina a divisão de trabalho, mas um sistema que poderá abolir seus aspectos mais alienantes, desenvolver uma função libertadora. As motivações dessas teses pedagógicas, como eliminar a propriedade privada, a divisão de trabalho, a exploração e a unilateralidade do homem, serve para…

sobre o ato de ensinar, isto é, trata-se de construir uma concepção pedagógica que contenha em seu cerne esse posicionamento afirmativo e que, consequentemente, se posicione polemicamente em relação às concepções negativas sobre o ato de ensinar. Citaremos, a seguir, três exemplos dessas concepções. O primeiro exemplo é o das teorias "crítico-reprodutivistas" (cf. Saviani 1989). É sabido que essas teorias não apresentam propostas relativas ao que-fazer do trabalho educativo, posto que…