Conteudos E Metodologias De Ensino De Historia E Geografia

FASE: 7ª DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias de Ensino de História e Geografia TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 60 CRÉDITOS: 4 PROFESSOR(A): Msc. Karina Rousseng Dal Pont karinardalpont@gmail.com 1 EMENTA O ensino de Geografia e Historia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo ensino-aprendizagem de Geografia e História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2. HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Segunda- feira 18: 10 – 22:30 05 Sábado – Saída de campo 08: 00 – 18: 00 10 ps. Este horário foi acordado com a professora Alba Regina Battisti de Souza (Prática de Ensino I) 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GERAL Compreender a importância do ensino de História e Geografia nas Séries Iniciais, nos seus suportes teórico-metodológicos, instrumentalizando os educadores em formação para uma prática pedagógica calcada no ensino-pesquisa. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Delimitar tendências e temáticas da Geografia e História, identificando conceitos fundamentais. Proporcionar o contato com diferentes linguagens/documentos e suas possibilidades de abordagem nas Séries Iniciais. Conhecer e comparar o ensino de Geografia e História em propostas curriculares nacionais e estaduais. Conhecer propostas práticas para o ensino de Geografia e História nas Séries Iniciais. Realizar um estudo do meio, relacionando os conteúdos discutidos na…

climas (básicos) que existem na Terra. (0,1/11) Meridiano de Greenwich http://www.mapasparacolorir.com.br/mapa-mundi.php 4- As Linha imaginárias verticais são responsáveis pelas horas. (0,1) 5- Nos parênteses ( ) abaixo, Escreva A se for Macro História e I se for Micro História. (0,1/8) ( A ) – História da Educação; ( A ) - História das Mulheres; ( A )…

SUPERVISIONADA – 5º PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de “Ensino de Historia e…

Pessoa de Carvalho, RA. B797GG-6 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso…

Componente: Conteúdo e Metodologia do Ensino de Geografia Ementa: A Geografia como ciência e disciplina escolar. O currículo do Ensino Fundamental I de Geografia. Documentos oficiais e propostas curriculares. Conceitos e temas da Geografia no Ensino Fundamental I. Espaço geográfico. Relação homem-natureza. Linguagem Cartográfica. Procedimentos didático-metodológicos do ensino de História e Geografia Bibliografia Básica CALLAI, Helena. Educação Geográfica: reflexão e prática. Ijuí-RS:…

Implicações do Entrosamento da Disciplina de Geografia nas Ciências Sociais do Ensino Básico – Caso da Escola Secundária de Napipine (2009 – 2013) Licenciatura em Ensino de Geografia com Habilitações em Turismo Monografia Científica a ser apresentado ao Departamento de Ciências Sociais no Curso de Licenciatura em Ensino de Geografia com Habilitações em Turismo, para a obtenção de grau académico de Licenciatura. Supervisora: MA. Gessy Carangueza Universidade Pedagógica…

auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor atribuirá nota…

SUPERVISIONADA -5° PERIODO TEMA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa…

PROPOSTA DE CONTEÚDOS ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO I UNIDADE TEMA: O EU E O ESPAÇO: A ESCOLA COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO. LÍNGUA PORTUGUESA: OBJETIVOS:  Participar de diferentes situações de comunicação oral e escrita, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitado os diferentes modos de falar. CONTEÚDOS:  Nome, alfabeto, uso de maiúsculas e minúsculas, leitura e interpretação de diversas tipologias textuais (músicas, escritas espontâneas). ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: …

Exigência parcial para conclusão do Bimestre. CUIABÁ-MT 2014 INTRODUÇÃO A problemática consiste na relação entre a concepções de História e Geografia adotadas pelas propostas de trabalho (presentes de forma implícita ou não nas mesmas) e as ementas, objetivos e conteúdos propostos. O objetivo implica em analisar se as propostas de trabalho estão afinadas com a concepção teórica do ensino de História e Geografia adotado pelo curso e pelo professor(a), se há clareza e coerência quanto…