HISTORIA DIDATICA CFO2

PMMG – 2〫 ano HISTÓRIA DA DIDÁTICA OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: 1. Conceituar Didática; 2. Compreender o processo de constituição da disciplina de Didática numa perspectiva histórica; 3. Conhecer os principais teóricos que, ao longo da história, contribuíram para o aprimoramento da Didática; EDUCAÇÃO • Processo de desenvolvimento físico, moral ou intelectual; • Aperfeiçoar, aprimorar, melhorar, transformar; • Melhorar a sociedade; integração do indivíduo • Ato ou efeito de educar (se); • Acontece de geração para geração; • Família, comunidade, igreja, escola, etc. na PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM • Algo dinâmico, em movimento, em construção; • Exercício de duas funções; • Tem como proposta garantir a transmissão do conhecimento e habilidades às novas gerações; • Ensino não é só transmissão de informações, mas o meio de organizar a atividade de estudo dos alunos. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO HISTÓRIA DA DIDÁTICA PERÍODO GREGO • Embora existissem escolas no Oriente Médio Antigo, foram os gregos que se preocuparam em sistematizar o ato de ensinar. • A Grécia é o berço do pensamento ocidental. HISTÓRIA DA DIDÁTICA PERÍODO GREGO • A família era a instituição responsável pela educação (mãe submissa). • Festivais, banquetes, reuniões eram os espaços de educação. • A escola era elitizada. • Forte valorização do físico, do belo e do intelectual. HISTÓRIA DA DIDÁTICA PERÍODO GREGO HISTÓRIA DA DIDÁTICA PERÍODO GREGO •…

Sumário Introdução 2 Contexto Histórico 2 Período Helenístico 3 Um Povo de Camponeses 3 A Educação Familiar 4 Influência Grega 4 Generalidades sobre o ensino 5 Organização da Escola 5 A Escola Primária 6 A Escola Secundária 6 A Escola Superior 7 O Ensino do Direito: 7 Os romanos ensinavam 8 Pensadores 8 A formação do homem humanista: imagem ideal de Roma 8 Pensamento Filosófico da Época 9 Pressupostos…

A Educação na Antiga Grécia A educação grega estava centrada na formação integral – corpo e espírito – a ênfase da educação se demandava mais, ora para o preparo militar ou esportivo, ora para o debate intelectual conforme a época e o lugar. Quando não existia a escrita, a educação era dada pelas famílias seguindo a tradição religiosa, os jovens da elite eram deixados a cargo dos preceptores. A concepção homérica previa dois momentos educativos na vida das crianças e jovens das…

A pedagogia romana Principais representantes - Catão: Foi o primeiro romano a escrever sobre a educação, escreveu dois livros que desapareceram. O decisivo para ele era a formação de caráter conforme a tradição, era no geral conservador embora tenha reconhecido nos últimos anos de vida o valor da cultura grega. -Varrão: Representa a transição de educação antiga para a nova, helenística. Tratou especialmente de gramática e de seu ensino de modo científico. Sua obra influiu muito…

“Escola é...o lugar onde se faz amigos Nada de ser como o tijolo que forma a não se trata só de prédios, salas, quadros, parede, indiferente, frio, só. programas, horários, conceitos... Importante na escola não é só estudar, Escola é, sobretudo, gente, não é só trabalhar, gente que trabalha, que estuda, é também criar laços de amizade, que se alegra, se conhece, se estima. é criar ambiente de camaradagem, O diretor é gente, é conviver, é se ‘amarrar…

Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Marta Antunes Ribeiro Centro Associado: Ibiúna Ibiúna 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................... 02 2 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ............................ 03 3 CONSIDERAÇÕES…

(JAEGER, 1994, p. 05). A educação grega estava centrada na formação integral – corpo e espírito – a ênfase da educação se demandava mais, ora para o preparo militar ou esportivo, ora para o debate intelectual conforme a época e o lugar. Quando não existia a escrita, a educação era dada pelas famílias seguindo a tradição religiosa, os jovens da elite eram deixados a cargo dos preceptores. Com o surgimento das Polis nascem as primeiras escolas, mas mesmo com o aparecimento da oferta…

Didática Tema 1 Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Tema 2 Didática e Sociedade: a Interação ProfessorAluno Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Tema 1 Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações “Toda ação, pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade.” (Haidt, p. 39) Objetivos • Reconhecer as origens da Didática e da Pedagogia. • Analisar as relações entre Educação, Pedagogia, Psicologia e Didática. • Identificar a…

SAYURI SUZUKI DIDÁTICA CAPÃO BONITO/SP 2014 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE – R/2 97 DIDÁTICA Trabalho mensal apresentado ao Curso de Programa de Formação Docente Resolução 2/97 através da Faculdade Paulista São José, como parte da avaliação da disciplina: Didática Professor Orientador: CAPÃO BONITO/SP 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 2.OBJETIVOS…

DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Não há como se falar em educação, em processo de aprendizagem, sem se falar em Didática. Considerando que Didática é a arte ou a técnica de ensinar, conclui-se que esta deve fazer parte de todos os momentos, de todas as atividades, de todas as atitudes, enfim, de tudo que engloba o processo de ensino/aprendizagem. Possuir vasto conhecimento em determinados campos não garantem um eficiente aprendizado. O educador precisa saber…