Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

professor, tecnologia da informação, biblioteca virtual, design instrucional. 1. Introdução Parece que hoje as palavras formação, qualificação e requalificação assumiram uma posição de grande destaque na sociedade. Não se pensa mais em formação ou aquisição de conhecimento que não esteja imbricado em gerar produto e contribuir para o avanço da sociedade. Com a revolução industrial a sociedade ficou ávida por lucros, baixos custos e produção acelerada. A sociedade tecnológica deu seu…

relativos a relação verbal e não verbal, as função de linguagem, as ideologias e objetivos dos anúncios publicitários, porém, mostraram limitação crítica e principalmente denotaram o pouco uso dessa ferramenta como instrumento para o desenvolvimento crítico em sala de aula. Conclusão: Analisando a o grau de criticidade dos professores quando colocados diante de anúncios publicitários, observou-se que estes possuem uma percepção razoável quanto a forma, os objetivos e a estrutura dos…

é a mestiçagem, pautada na herança do passado histórico do colonizador, que será desvestido de sua condição simbólica pelo viés da antropofagia e do lúdico, o que estabelece a correlação dos dois universos presentes. Nos poemas, o índio é presença não em sua força física ou na fidelidade ao seu senhor, nem tampouco na execução de suas atividades rotineiras; eles abreviam o curso de apropriação desses fatores e vão diretamente ao que o nativo tem como instituição: a língua. Abstract…

fatores relevantes com relação à pontuação, pois esta também faz correspondência com o sentido e a estrutura de um texto. A presente pesquisa tem como objetivo mostrar a importância dos aspectos semânticos e sintáticos. Propõe, ainda, destacar que é essencial não só conhecer, mas também saber usá-los de forma eficiente. Além disso, objetiva explicar a pontuação na produção de textos, através de exemplos práticos e reais e também evidenciar como a pontuação orienta o leitor/escritor…

Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 19 4 PROJETO 16 4.1 Tema/temática 22 4.2 Turma 22 4.3 Duração 22 4.4 Justificativa 22 4.5 Objetivo Geral 22 4.6 Objetivos Específicos 23 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 23 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 24 4.9 Metodologia 25 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 28 4.11 Recursos utilizados 28 4.12 Avaliação 28 4.13 Referências Bibliográficas 29 5 CONSIDERAÇÕES…

literatura infantil, assim como toda representação artística, é tomada por ideologias e apresenta pretensões favoráveis às classes dominantes mesmo com sua laicidade e influência do Romantismo, mas ainda pode ser validada como um ato social porque não é dissociada de acontecimentos pertinentes ao seu contexto histórico e social, por isso, coloca em pauta questões importantes que podem ser trabalhadas em favor das massas, quando há incitação para questionamentos durante as abordagens…

psicológicos de grupos humanos. Não obstante o desenvolvimento dos meios de comunicação, com os aparatos tecnológicos viáveis nas mídias, sonoro e visual, a linguagem verbal é uma das mais utilizadas como meio de comunicação entre os indivíduos, representando-a individualmente ou reunidas em grupos ou classes. É através da linguagem que se expressam ideias, sentimentos e comportamentos. Seja qual for o tipo de linguagem – verbal (oral ou escrita), não-verbal (expressão facial, postura,…

Introdução Conceitos e competências gerais a serem desenvolvidos A seleção de conteúdos Temas estruturadores Critérios para a seleção de conteúdos Avaliação Sobre a formação do professor Bibliografia Língua Estrangeira Moderna Introdução Conceitos estruturantes e competências gerais A seleção de conteúdos em Língua Estrangeira Moderna Competências abrangentes a serem trabalhadas em Língua Estrangeira Conteúdos estruturadores em Língua Estrangeira O trabalho por projetos…

impactos gerados pelo uso do material do São Paulo Faz Escola nos resultados da rede, por meio do Saresp e do Ideb. Enfim, o Caderno do Professor, criado pelo programa São Paulo Faz Escola, apresenta orientações didático-pedagógicas e traz como base o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo, que pode ser utilizado como complemento à Matriz Curricular. Observem que as atividades ora propostas podem ser complementadas por outras que julgarem pertinentes ou necessárias,…

Bilíngue n Bibliotecas do INES Regina Celeste R. B. Rodrigues Aquisição de L1 e L2: o contexto da pessoa surda Ronice Múller de Quadros Uma Experiência Fonoaudiologica na Abordagem Bilíngue Cristina B.F. Lacerda Apresentação Esta publicação reúne os textos relativos às palestras apresentadas por ocasião do Seminário DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS promovido pelo INES de 21 a 23 de julho de 1997. Neste encontro, que contou com a participação de cerca de 600…