POLITICA

Dimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um trabalho de atividades rítmicas e expressivas? O que ensinar e como ensinar a fim de facilitar o entendimento dos alunos? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomosDimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Formas de avaliação diagnóstica, formativa e somativa nas dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). 12ª semana Problematização Quais as dimensões do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal no processo de ensino e aprendizagem das atividades rítmicas e expressivas? Por onde começar um trabalho de atividades rítmicas e expressivas? O que ensinar e como ensinar a fim de facilitar o entendimento dos alunos? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomosDimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Abordagens pedagógicas. Projetos interdisciplinares. Avaliação diagnóstica.…

1/4 ATIVIDADE DIMENSÃO PRÁTICA: Seminário com desenvolvimento de mídias (vídeos, áudios; tutorial/slide; painéis banner; maquete; jogos/ games , software, redes sociais ( facebook , twiter , Orkut ), Youtube etc.) e pesquisa e discussão de temas sobre Tecnologia na Sociedade Contemporânea CURSO: Disciplina institucional ­ Todos os Cursos DISCIPLINA: SEMESTRE: Sociedade e Tecnologia 2013.1 DISCIPLINAS…

do professor bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná... 9625 Palavras39 Páginas Metodologia crítica A QUESTÃO DOS CONTEÚDOS NUMA METODOLOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Luís Paulo Leopoldo Mercado Professor do Departamento Teorias e Fundamentos…

Investigações em Ensino de Ciências – V12(1), pp.139-154, 2007 DIFICULDADES PARA A IMPLANTAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM ESCOLAS ESTADUAIS, APONTADAS POR PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (Difficulties to implement interdisciplinary practices in state schools, appointed by Science teachers) Thaís Gimenez da Silva Augusto Doutoranda em Educação – Faculdade de Educação – Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Ana Maria de Andrade Caldeira Docente do Programa de…

FACULDADE NOSSA SENHORA APARECIDA – FANAP CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS PROJETO INTERDISCIPLINAR I, II e III (Manual para a realização do Projeto Interdisciplinar – do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) APARECIDA DE GOIÂNIA 2013/2 Organizadores: Professora Mestra Caroline Raquel Rodrigues, Professora Mestra Maria Rita Almeida Gonzaga, Professor Especialista Saul Matuzinhos de Moura. GONZAGA, Maria Rita Almeida,…

580 - Bairro Santa Mônica - CEP: 38.408-240 - Uberlândia – MG/ fone: (34) 9123-2285 gilbertojm@facic.ufu.br; gilbertojm1@gmail.com RESUMO A interdisciplinaridade tem sido amplamente discutida na contemporaneidade como forma de minimizar a fragmentação que caracteriza a construção do conhecimento e o próprio ensino na atualidade. Este estudo teve como propósito identificar desafios e possibilidades de aprender e ensinar com a prática interdisciplinar a partir da experiência dos…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MULTIPLO - IESM LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA INTERDISCIPLINARIDADE: A IMPORTÂNCIA DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ALFABETIZAÇÃO NO COLÉGIO CONTATUS TIMON 2009 LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA INTERDISCIPLINARIDADE: A IMPORTÂNCIA DE UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ALFABETIZAÇÃO NO COLÉGIO CONTATUS …

MANUAL DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO/PROJETO APLICADO 1. Apresentação Este manual substitui os antigos manuais que disciplinavam até então o Trabalho Interdisciplinar Dirigido (que passou a compor a matriz curricular dos cursos de bacharelado e licenciatura desde o primeiro semestre de 2008) e o Projeto Aplicado (disciplina integrante da matriz dos cursos tecnológicos desde 2004). É um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de…

15 REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: um estudo de caso Flávia Temponi Góes1 Paulo Roberto Vieira Júnior 2 Resumo Neste trabalho, analisou-se a interdisciplinaridade em uma proposta curricular e o papel da Educação Física nesse contexto. Baseou-se em estudos que vêem o currículo como um espaço de conflitos, contradições e conquistas e de estudos sobre diferentes concepções de interdisciplinaridade no currículo escolar.…

A LÍNGUA PORTUGUESA E AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Rosemeire Ap. Garcia Betiati* Orientadora: Profª Marta Lúcia Croce** RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de trabalho interdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua Portuguesa. Este estudo baseou-se,…