Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

diálogo com a abordagem sócio-histórica de Vygotsky e Leontiev para enfocar a análise da interação social como recurso teórico-metodológico inovador para a investigação da brincadeira na primeira infância. Para a ampliação dó debate sobre a temática, o texto recorre a trabalhos de pesquisa desenvolvidos mais recentemente no Brasil, baseados nessa abordagem, com o objetivo de destacar o desdobramento empírico da reflexão teórica sobre brincadeiras infantis. Palavras-chaves: Interação.…

quando ouvidas, nos mostram que “um mais um pode ser muito mais que dois”, como ensinam alguns artistas ou mesmo que é possível formular conhecimentos e saberes muito além das linguagens verbais ou escritas. Essas crianças altamente capazes e desejosas de expressar-se utilizam diferentes linguagens, contudo, não são raras as ocasiões em que encontram certa resistência às suas manifestações expressivas (desenhos, pinturas, esculturas, dança), nem sempre compreendidas pelas instituições…

comunicação desempenha papel fundamental. Embora a comunicação constitua uma das capacidades humanas mais fundamentais e seu desenvolvimento nos indivíduos se dê de forma que pode ser considerada natural, a verdade é que a grande maioria das pessoas não sabe comunicar-se. Infelizmente, isto é verdadeiro também no âmbito das empresas; mesmo em relação aos profissionais de recursos humanos. Ocorre que muitas pessoas, por saberem expressar-se com certo desembaraço, julgam-se bons…

DOM AMAURY CASTANHO Semiótica Ana Lucia Cássia Fernanda Michel Cirilo Abril de 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA DOM AMAURY CASTANHO Relatório de Semiótica Ana Lucia Cássia Fernanda Michel Cirilo Disciplina: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Prof. Dr. Danilo Luiz Carlos Micali Abril de 2011 Índice: 1. Semiótica pag. 04 2. Charles Sanders Peirce pag. 05…

.................................................................... 32 1.5 Leitura de texto literário.................................................................................................................... 36 2 AS DIFERENTES LINGUAGENS .................................................................................................................... 37 2.1 Linguagem verbal e linguagem não verbal ...............................................................................…

e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. Respostas (X ) 1- Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário. ( ) 2- Texto é um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico. ( ) 3- O texto tem como propriedade: coerência –…

Rodrigues da Silva São Sebastião-DF 14-09-2012 Introdução A educação artística vai muito além do senso estético, com a finalidade de desenvolver o senso critico e a criatividade e demais competências, desenvolver a criatividade que cada um tem e não são explorados. Como ingressei na escola aos 7 anos de idade, em uma pequena Escola Classe de uma área rural do Distrito Federal, com professores recém formados e sem nenhuma prática docente, pouco foi trabalhado em Educação Artística, hoje – Artes

é inócua. Mais do que um momento em que se apresentam conceitos, a aula de Português deve provocar aprendizagens. Daí que este CAP proponha um trabalho em torno de situações de aprendizagem globais, progressivamente mais complexas e que exigem um olhar do aluno sobre os seus limites e potencialidades, criando novas relações com o conhecimento. No desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, o professor busca formas criativas e estimulantes para desafiar as estruturas cognitivas dos alunos

seria possível. 5 AGRADECIMENTOS A Deus, que me deu os dons da vida e da esperança para que eu pudesse acreditar na possibilidade dessa conquista. Aos meus pais, por mostrarem através do esforço na criação dos filhos que não há obstáculo tão grande que não possa ser superado. Ao meu orientador, Prof. Ms. Leandro Filho, por confiar nessa produção, dando o norte necessário. A minha amiga Janaína que desde o começo apoiou e aprimorou a ideia comigo, sempre ajudando na…

ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2011 TERMO DE APROVAÇÃO CRESCER COM ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL BANCA EXAMINADORA ____________________________________ _____/_____/_____ Profº.(a) METODOLOGIA Diante da importância que o ensino da arte vem assumindo na educação infantil, houve um interesse em pesquisar o que a escola tem alcançado em termos do ensino da arte. Temos conseguido valorizar nos…