Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

desde que se relacionem com o tema discutido no capítulo. Conforme a NBR 6028/2003 Resumo O resumo é um elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ ou descritores, separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal…

DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O INCONSCIENTE SIMONE TEGANI SELARI SÃO PAULO 2008 Quando analisamos o percurso da ciência, podemos notar que a mesma surge de especulações, dúvidas e até mesmo contradições quando se busca a explicação de determinados fenômenos. Isso também é notório quando nos deparamos com o percurso dos estudos que levaram as descobertas dos processos mentais inconscientes. No início, porém, dessa busca muitas barreiras se…

.......38 2.2.2. A série fotográfica ...........................................................................................40 3 INTERSECÇÕES POSSÍVEIS ...............................................................................45 3.1 Percursos Paralelos ........................................................................................45 3.1.1 Julio Cortázar ...................................................................................................45 3.1.2 Duane Michals

alguns desafios. Desde o princípio pretendia atendê-las baseada nas concepções da Psicologia Humanista, acerca de relação terapêutica. Embora não deixasse de considerar as contribuições da psicanálise para compreensão do processo de desenvolvimento e constituição da identidade, em minha atuação queria seguir os ensinamentos de Carl Rogers. Considerar a pessoa e não o problema, o vivido no aqui-e-agora, na relação única que se estabelecesse entre a pessoa da criança e a pessoa do…

complexidade. No discurso nãeliterário, há um relacionamento imediato com o referente; caracteriza-se, na rÌaioria dos casos, a significação singular dos signos, como vimos na frase-exemplo "Uma flor nasceu no chão da minha rua". Já o que depreendemos do texto literário ulhapassa, como já foi assinalado, os limites da simples reprodução. A natureza das informações que, por seu intermédio, são transmitidas, vai além do nível meramente semântico para se converter em algo tal que sua…

Arte Arte na Educação de Jovens e Adultos Arte para mim significa o espelho da vida, vista com outros olhos, por outros ângulos. É o sensibilizar com imagens que na maioria das vezes não conseguimos explicar. Arte é vida. Depoimento de aluna da EJA Para que serve a arte? O que significa? Que contribuições traz? Segundo o depoimento da aluna, significa “o espelho da vida”, o inexplicável, “vida”. Para alguns, a arte concretiza-se na música que gostam de ouvir, tocar ou cantar; na dança que os

esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos deixar de registrar nossa posição contrária às avaliações excludentes que vêm sendo promovidas pela Secretaria Estadual da Educação que, além de tudo, desrespeita os professores ao divulgar extensa bibliografia a poucos dias da…

LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO I Do texto para o mundo e do mundo para o texto: movimentos de leitura e de escrita Maria Ester Vieira de Sousa Regina Celi Mendes Pereira Apresentação Caro Aluno! A disciplina Leitura e Produção de Texto I tem como foco principal introduzir, desde o primeiro semestre do Curso, uma discussão sobre a leitura e a produção de texto, aliando teoria e prática, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando…

......................................... 147 Aula 2 - Diferentes linguagens.................................................................................. 149 2.1 Linguagem verbal............................................................................................................ 149 2.2 Linguagem não-verbal..................................................................................................... 150 2.3 Língua...............................................................

Teoria verbal significativa Os aspectos conceituais têm como objetivo representar relações significativas entre conceitos na forma de proposições, onde a mesma é constituída de dois ou mais termos unidos por palavras para formar uma construção autônoma de significados que permitem descobrir as concepções ou interpretações não aceitas de um conceito. São considerados instrumentos úteis para negociar significados, já que os alunos sempre trazem alguma coisa deles mesmos para a negociação,…