Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

deste trabalho é realizar um estudo acerca do gênero discursivo, que, neste trabalho, denominamos cinematográfico, por se tratar de um enunciado composto por uma linguagem sincrética, isto é, o sentido é constituído pela relação entre a linguagem verbal e os recursos audiovisuais, como imagens em movimento, cores, sons, músicas. Para tanto, analisamos o filme O Bem Amado e a letra Essa Terra, que compõe a trilha sonora. A partir disso, propomos a leitura dos gêneros cinematográficos como prática

objectivo uma techné, um saber fazer, mas não dispensa a especulação, não se limita a um receituário de técnicas eficientes de aprendizagem, como se afirma com ligeireza num manual clássico. A rigor, não se ensina literatura enquanto arte, mas antes os factos objectivos que instituem e disciplinam essa arte. Enquanto expressão artística, a literatura é uma abstracção conceptual, ao passo que os factos que nos permitem identificar objectivamente tal expressão e indiciá-la como fenómeno…

imagem realista e sempre atualizada da educação no Brasil. O modelo de avaliação do Enem foi desenvolvido com ênfase na aferição das estruturas mentais com as quais construímos continuamente o conhecimento e não apenas na memória, que, importantíssima na constituição dessas estruturas, sozinha não consegue fazer-nos capazes de compreender o mundo em que vivemos. Há uma dinâmica social que nos desafia, apresentando novos problemas, questiona a adequação de nossas antigas soluções e exige…

Recorrência de termos ___________________ 27 Paralelismo ____________________________ 27 Paráfrase ______________________________ 28 Recursos fonológicos, segmentais e supra-segmentais ________________________ 29 06. Coesão seqüencial ________________________ 33 Seqüenciação temporal ____________________ 33 Seqüenciação por conexão _________________ 35 07. Pausa para análise de textos _________________ 41 Texto 1:…

______________________ Recorrência de termos ___________________ Paralelismo ____________________________ Paráfrase ______________________________ Recursos fonológicos, segmentais e supra-segmentais ________________________ 06. Coesão seqüencial ________________________ Seqüenciação temporal ____________________ Seqüenciação por conexão _________________ 5 8 13 13 17 18 19 23 26 27 27 28 29 33 33 35 07. Pausa para análise de textos _________________ Texto 1: Educação pela pedra —…

compreensão dos processos e ações presentes num ambiente on-line e uma tomada de atitudes mais conscientes e adequadas ao ambiente no qual possam vir a atuar. O foco da investigação está na compreensão do processo de desenvolvimento e produção de textos para as páginas de entrada dos cursos (Agendas), que constituem um espaço de interação entre o professor e a sala de aula virtual, a partir das quais se espera uma atitude responsiva ativa do aluno. As páginas de entrada são também…

de textos para as páginas de entrada dos cursos (Agendas), que constituem um espaço de interação entre o professor e a sala de aula virtual, a partir das quais se espera uma atitude responsiva ativa do aluno. As páginas de entrada são também um espaço de replanejamento, que trazem a dinâmica do processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente são investigadas as funcionalidades da Agenda e sua estruturação; em segundo lugar, são analisadas as relações que o professor estabelece entre o…

jeito com os materiais, a fim de comunicar o que sua imaginação criou. Neste estudo utilizou-se da pesquisa bibliográfica para colher informações e conhecimentos científicos do ensino de Arte enfocando sua importância na educação infantil, com um olhar atento as linguagens, tais como artes visuais, dança, artes cênicas e música. Entende-se que ao brincar a criança exercita o pensar por intermédio da ação do corpo, além de interiorizar o mundo que percebe. Dessa maneira, a criança busca…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1ª SÉRIE - CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS SHIRLEI APARECIDA VICÊNCIO ARAGÃO RA: 432259 SILVANA APARECIDA DE CAMPOS MORAES RA: 430770 VALÉRIA REGINA DE OLIVEIRA PAIS RA: 432265 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professortutor a distância Marcelo Ramon de Villa e da professora-tutora…

desenvolver suas capacidades cognitivas e sua confiança para enfrentar desafios, de modo a ampliar os recursos necessários para o exercício da 1 Segundo Machado (2001, p.9) Língua Materna seria “entendida como a primeira língua que aprendemos”. Neste texto, utilizamos a denominação “Língua Materna” para referirmo-nos tanto à língua como disciplina escolar, quanto à linguagem no âmbito da comunicação oral e escrita. 2 cidadania, ao longo de seu processo de aprendizagem”…