Contextualização Da Coordenação Pedagógica

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. ESPERCIVIDADES DA ESCOLA......................................................................... 05 2.1. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................05 2.2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

(especificar): Outros (quais): 3. Profissionais Número de diretores: Tempo de atuação do diretor nesta instituição: Atribições referentes a função do diretor na instituição: Número de Pedagogos: Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Tempo de atuação nesta instituição: Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Secretário (a): ( ) sim ( ) não - Tempo de atuação nesta instituição: Formação: Número de funcionários…

INTRODUÇÃO 4 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 4.1 Contextualização das observações de estágio 7 4.2 Caracterização dos espaços de observação 7 4.3 Caracterização da turma estagiada 8 4.4 Caracterização do(a) professor (a) da…

coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar como: pais, alunos e comunidade escolar. A relevância do tema se deu pelo fato da necessidade da reconstrução do PPP da escola por ser um instrumento norteador de sua prática pedagógica e o comprometimento de uma exigência legal, Este trabalho tem como embasamento teórico os autores Passos (2000) Vasconcelos (2000) que discutem sobre o PPP como documento norteador de uma Gestão Democrática procedimentos…

pela fala, entre outros. A grande questão é, porque reformular a educação que antes era de oito anos, para nove anos? Com o objetivo de fornecer uma educação adequada, dando continuidade à formação do discente, como também redimensionar a ação pedagógica; são vantagens incentivadoras da educação atual, a questão é, que em algumas escolas, professores (as) não se preocupam mais com a questão da alfabetização e do letramento, e admite alunos para o ano/série posterior sem saber muitas…

forte mecanismo de inclusão social. A familiarização das crianças com a escrita, na socialização primária, é fator decisivo para a permanência e continuidade no processo educativo escolar, e a ampliação do EF, acompanhada de condições políticas e pedagógicas adequadas, pode potencializar a familiarização mais precoce com o universo cultural da escrita. A simples ampliação do tempo de escolarização não garante melhoria da qualidade do ensino, como processo crítico e humanizado do…

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL INGRESSANTES A PARTIR DE 2013/1 UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Reitor: Profº Cleber Fagundes Ramos Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Prof.ª Luciana Rodrigues Cardoso Trigueiro UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR Tel:…

Chaves Filho Coordenação Geral do CAEd Lina Kátia Mesquita Oliveira Coordenação Técnica do Projeto Manuel Fernando Palácios da Cunha Melo Coordenação de Análises e Publicações Wagner Silveira Rezende Coordenação de Design da Comunicação Juliana Dias Souza Damasceno EQUIPE TÉCNICA Coordenação Pedagógica Geral Maria José Vieira Féres Coordenação de Planejamento e Logística Gilson Bretas Organização Maria Umbelina Caiafa Salgado Assessoria Pedagógica Ana Lúcia Amaral Assessoria Pedagógica…

SUMÁRIO 1. Dados de Identificação 2. Finalidade da Educação 3. Objetivos 3.1. Da Educação Infantil 3.2. Do estabelecimento de Ensino 3.3. Geral 3.4. Específicos 4. Organização Administrativa Pedagógica 4.1. Direção: Diretora 4.2. Atribuições da Diretora 4.3. Orientador Pedagógico 4.4. Atribuições do Orientador Pedagógico 4.5. Corpo Docente 4.6. Atribuições do Corpo Docente 4.7. Funcionários 4.8. Secretária 4.9. Serviço de Limpeza 5.…

avaliação de suas propostas pedagógicas. Os parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, substituindo a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. Por sua…