Monografia

Colégio Cidade Roda PAP – PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Extrutura da Monografia - Projecto da PAP 1. Capa; 2. Agradecimentos; 3. Identificação; 4. Índice; 5. Introdução; 6. Desenvolvimento:  Fundamentação teórica;  Contextualização do Projecto; 7. Conclusão 8. Glossário 9. Referências Bibliográficas e/ou Bibliografia 10. Anexos O que o aluno deverá incluir em cada rubrica: 1. CAPA Na capa deve incluir os seguintes dados:  Nome e logótipo da escola;  Nome do aluno e identificação do curso;  Ciclo formativo do aluno (ex. 2012/2015);  Menção de «Prova de Aptidão Profissional»;  Nome do projeto;  Data da entrega ou da apresentação do relatório;  Logotipos de utilização obrigatória em toda a documentação da escola, com as medidas exigidas. (Solicita essa informação ao teu professor-orientador) 1 Colégio Cidade Roda 2. AGRADECIMENTOS Embora opcional, pode agradecer a todos aqueles que deram o seu contributo para a realização do trabalho, particularmente aos elementos da empresa onde realizou o estágio e às pessoas que, na escola, mais contribuíram para a concretização do projeto. Poderá, ainda, apresentar uma dedicatória, ou seja, dedicar o trabalho a alguém que, de alguma forma, o tenha apoiado na execução do mesmo. 3. IDENTIFICAÇÃO Esta parte do teu trabalho deve incluir os seguintes elementos: Identificação da Escola 3.1.  Nome, morada, número de contribuinte, números de telefone e fax, e-mail, página da web;  Nome do teu orientador de PAP e do…

INTRODUÇÃO………………………………………………………………………... 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PESQUISA.....................................................................3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................................3 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS……….......…………………………..4 DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DO SGA………….......……………..4…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC |Curso: Gestão de Negócios em Serviços de Alimentação: Foco em Resultados | |Módulo: Contextualização dos negócios na área da alimentação | |Ano: 2º Semestre de 2012 |…

Câmara Paes e amigos, principalmente ao meu grande amigo Odacyl J. Rebelo Tupinambá, pelo apoio e incentivo, bem como a permissão no acompanhamento e desenvolvimento das atividades em suas turmas de Química no ensino médio. "Toda nossa ciência diante de nossa realidade é tão insignificante, mas é a coisa mais importante que temos”. Albert Einstein RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal incentivar o processo de crescimento no âmbito do ensino-aprendizagem em…

Salada de pepino, salmão, tomate e iogurte | 07 | Figura 9 - | Tagliatelli de frutos do mar | 07 | Figura 10 - | Prato feito | 08 | Figura 11 - | Torta mousse de coco | 08 | Figura 12 - | Tambaqui | 08 | Figura 13 - | Cardápio | 09 | Figura 14 - | Lâmpada de emergência | 10 | Figura 15 - | Lixeiras sem pedal | 10 | Figura 16 - | Lixeiras sem pedal | 10 | Figura 17 - | Forno do salão de jogos | 11 | Figura 18 - | Distribuição da cozinha | 12 | Figura 19 - |…

Textos – Aula 13 Professor: Fábio Lúcio Zanella fabioluciozanella@hotmail.com Coerência Textual COERÊNCIA TEXTUAL • “Coerência é a relação que se estabelece entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. (...) Assim, quando se fala em coerência, pensa-se na não-contradição (...), na existência de uma continuidade semântica.” (PLATÃO ET FIORIN, 2001) • “A coerência (...) é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários. (...) A coerência é…

3 valores Conclusão: 3 valores Total: 9 valores PARTE I Leia o texto seguinte e responda às perguntas: (...) Na Alemanha, se eu quiser deixar uma caravana numa praia do Mar do Norte, sou presa. Portugal é um país amável para com os estranhos e os estrangeiros. Com os portugueses, a coisa fia mais fino. Num restaurante, entra-se às cinco da tarde. (...) Não se vê um empregado num raio de quilómetros. Por fim, pouco trepidante, ele aparece. Carrancudo, afirma: a cozinha…

(deivid@fc.unesp.br) Resumo: Os obstáculos encontrados pelos professores de educação básica no ensino de ciências são muitos, ainda mais na educação infantil, onde as dificuldades agravam-se por diversos motivos, entre eles a carência de uma formação mais específica nessa área do conhecimento. Entendemos que atividades de formação continuada são momentos propícios para que professores possam entrar em contato ou atualizar seus conhecimentos científicos. Tendo como objetivo…

E FORMA DE CONSTITUIÇÃO12 1.2 DADOS E FATOS RELEVANTES DA ORIGEM DA ORGANIZAÇÃO13 1.3 NATUREZA E RAMO DE ATUAÇÃO13 1.4 INFORMAÇÕES SOBRE O PORTE DA EMPRESA13 1.5 PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS14 1.6 COMPOSIÇÕES DA FORÇA DE TRABALHO14 1.7 PRINCIPAIS PRODUTOS15 1.8 DENOMINAÇÕES DOS PRINCIPAIS TIPOS DE FORNECEDORES15 1.9 PRINCIPAIS MERCADOS 16 1.10 O SEGMENTO DE MERCADO DO GRUPO NO ÂMBITO INTERNACIONAL16 1.11 O SEGMENTO DE MERCADO DO GRUPO NO ÂMBITO NACIONAL16 1.12 PRINCIPAIS…

____________________________________________________________ ___________________________________ Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar Curso de Gestão Hoteleira Pós-Laboral Ano Lectivo: 2010\2011 Gestão da Restauração Gastronomia Japonesa Trabalho realizado por: ------------------------------------------------- Afonso e agora? ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Índice: Introdução…