Contextualização Da Coordenação Pedagógica

49 O TRABALHO DA TRINDADE PEDAGÓGICA GESTORA NO CONTEXTO EDUCACIONAL ESCOLAR DA ATUALIDADE: ALGUMAS REFLEXÕES doi: 10.4025/imagenseduc.v2i2.15910 Marcos Pereira dos Santos* * Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG. mestrepedago@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem como objetivo principal fazer algumas reflexões acerca do trabalho didático desenvolvido pela trindade pedagógica gestora (direção escolar, coordenação pedagógica e supervisão de ensino) no contexto…

CAMINHOS PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1 Marcos Antônio Silva2 RESUMO Este texto apresenta algumas aproximações teóricas sobre interdisciplinaridade para que possamos compreendê-la em sua efetivação nas atividades pedagógicas escolares. Neste sentido, objetivamos a partir dos conceitos de habilidades e competências construirmos propostas de ensino pautadas em novos desafios de construção do planejamento de conteúdos, atividades e projetos de ensino…

20 26-Regimento....................................................................................................20 27-Recursos financeiros....................................................................................21 28-.práticas pedagógicas...................................................................................21 29-Planejamento................................................................................................21 30-Conteúdos...............................

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tema 4 A escola de ensino fundamental como espaço de aprendizagem: movimentos de renovação pedagógica Prof. Milene Silva OBJETIVO Analisar a necessidade de um estudo sobre a estrutura do homem em várias concepções filosóficas e pedagógicas. Instigar a construção de uma escola comprometida com a formação Reorganizar o tempo com crianças de seis anos no ensino fundamental, de uma forma trabalhada, entendendo que isto…

......................................................................... 9. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR..................................................... 10. PRÁTICAS SOCIAIS POLITICOS – PEDAGÓGICAS........................................ 11. O PROFESSOR DE PORTUGUES E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.............. 12. OBSERVAÇÃO DAS AULAS................................................................................... 13. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................

Índice Introdução ………………………………………………………………………………………………….. 4 AS AEC – Contextualização e Conceitos ………………………………………………………. 5 Enquadramento Legal das AEC …………………………………………………………………. 14 Aspectos Positivos e Negativos das AEC …………………………………………………… 16 Conclusão ………………………………………………………………………………………………… 18 Bibliografia ………………………………………………………………………………………………. 19 Introdução As políticas sociais são um promotor de estabilidade, bem- estar, segurança e coesão…

cidadão crítico e pensante. Etapa 2 – Passo 4 RESPONSABILIDADE DO SISTEMA NACIONAL DE ENSINO A União, os Estados, Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração os respectivos sistemas de ensino. Caberá à União, a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. A União incumbir-se-á: Elaborar o plano nacional…

profissional pela atual LDB. OBJETIVOS DO TCC Objetivo Geral Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação. Objetivos Específicos 1. Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos; 2. Promover a efetiva interdisciplinariedade no desenvolvimento do trabalho; 3. Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola…

dos representantes indígenas quando foram definidas as diretrizes político-pedagógicas que referenciam a presente proposta e definidas as habilitações profissionais que a integram. Finalmente em setembro de 2006, na cidade de Itaituba, foi realizada uma reunião de trabalho com a participação de mais de 30 representantes indígenas, entre estes os coordenadores das Associações Pusuru e Pahyhy´p, e representantes da Coordenação de Educação Escolar Indígena/MEC, CGE/FUNAI e SEDUC, quando…

educação informal, daí a importância de realizarmos esse trabalho como forma de aprimorarmos a nossa prática pedagógica mediante estudos e reflexão da relação teoria e prática para assim traçarmos o perfil profissional exigido pela sociedade atual. De acordo com os dados obtidos a instituição de educação possui três pedagogos o secretário escolar, a merendeira e a coordenadora pedagógica sendo que essa última exerce essa função há mais de cinco anos, dentre os alunos os das séries…