Contexto Da Investigação

Basil Bernstein Sociologia para a Educação Ana Maria Morais Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Versão pessoal revista do texto final do artigo publicado: In A. Teodoro & C. Torres (Orgs.). Educação crítica & utopia – Perspectivas para o século XXI. Lisboa: Edições Afrontamento (2004). Homepage das Edições Afrontamento : http://www.edicoesafrontamento.pt/ BASIL BERNSTEIN SOCIOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO*…

CAPÍTULO II INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA SALA DE AULA O que é saber matemática A perspectiva de que aprender matemática deve consistir, essencialmente, em fazer matemática tem sido partilhada por diferentes organizações, educadores matemáticos e investigadores (APM, 1988; Abrantes et al., 1999a; NCTM, 1991, 2000; Santos et al., 2002). As normas (NCTM, 1991) consagram uma perspectiva de ensino da matemática que inclui: “em primeiro lugar, saber matemática é fazer matemática” (p.8),…

OBJETIVO Construir conhecimentos em arte, a partir da experimentação/investigação nas linguagens bi e tridimensionais e tecnológicas, socializando-os em forma de oficinas, semanas culturais, seminários teóricos e exposições de arte. Signos Visuais - 64h O processo de percepção visual; Estudo dos elementos compositivos: ritmo, harmonia, equilíbrio, proporção, enquadramento, movimento, contraste, cor; Conceituação plástica no espaço bi e tridimensional; Análise de imagens nas…

Universidade do Minho Instituto de Educação Estudo de Caso Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa Unidade Curricular: Metodologia de Investigação Docente: Doutora Maria Asunção Flores. Trabalho realizado por: Maria Luísa Pinto Cerqueira ( PG 25904) e– mail: pmaria_17cerqueira@hotmail.com /marialuisapintocerqueira@gmail.com. Fevereiro 2014 Índice 1. O que é um Estudo de Caso?..............................

UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS DE MÉTODO CIENTÍFICO E DE INVESTIGAÇÃO Luís Dourado, ldourado@ iep.uminho.pt Manuel Sequeira msequeira@iep.uminho.pt Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Braga, Portugal INTRODUÇÃO Ensinar os alunos a fazer ciência correspondeu, desde sempre, a uma das preocupações da educação em ciência. Contudo, essa preocupação tem sido objecto de diversas interpretações, expressas, segundo Jenkins (1999), através da defesa do…

Neste contexto e dada a importância tópico propõe-se conduzir uma investigação para se identicarem os factores que contribuem para a falta de habitação na cidade de Maputo. Para efeito vai-se conduzir uma investigação analítica para se compreender o que tem originado a falta de habitação nos últimos anos, e vai-se tambem conduzir uma investigação do tipo exploratório para se identificarem o pensamento e a opinião das pessoas sobre a temática em estudo. O objectivo deste trabalho de…

Teoria Bioecológica do Desenvolvimeno Humano (processo, pessoa, contexto e tempo) se fazem presentes na metodologia denominada Inserção Ecológica. Tem o objetivo de proporcionar algumas linhas de ação que podem auxiliar equipes de pesquisa na utilização desta proposta em seus projetos de pesquisa. Para isso, foi realizada uma breve comparação entre a Inserção Ecológica e outras metodologias que valorizam o contexto da investigação, e que partem de referenciais teóricos diferentes.…

Texto 1 - Investigação Qualitativa A investigação qualitativa dispõe hoje de uma grande variedade de métodos, cada um deles tem por base uma ideia específica do seu objecto, no entanto, os métodos qualitativos não podem ser encarados como interdependentes, já que estão directamente enraizados no processo de investigação e da questão a estudar. A investigação qualitativa é importante para o estudo das relações sociais, dada a pluralidade dos universos de vida, como por exemplo,…

Da investigação-acção è educação inclusiva Isabel Sanches* “Se queres compreender uma certa realidade, procura mudá-la” W. F. Dearborn1 “Nem acção sem investigação nem investigação sem acção” Kurt Lewin2 Este artigo pretende fazer uma pequena reflexão sobre um paradigma de investigação, considerado por alguns “menos nobre”, e a sua oportuna e necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva. Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a…

"Protocolo para Investigação e Análise de Incidentes Clínicos”1. O protocolo apresenta um processo de investigação de acidentes e análises desenvolvidas em contexto de investigação, que foi adaptados para o uso prático pelos gestores de riscos e outros treinados em investigação de um incidente. Esta abordagem já foi aperfeiçoada e desenvolvida à luz da experiência e investigação em investigação de incidentes dentro e fora do sistema de saúde. A finalidade do protocolo é garantir uma…