Estudo de Caso

Universidade do Minho
Instituto de Educação

Estudo de Caso

Mestrado em Ciências da Educação
Área de Especialização em Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa
Unidade Curricular: Metodologia de Investigação
Docente: Doutora Maria Asunção Flores.

Trabalho realizado por:
Maria Luísa Pinto Cerqueira ( PG 25904) e– mail: [e-mail] /[e-mail].

Fevereiro 2014

Índice

1. O que é um Estudo de Caso?.....................................................................1
2. Objetivos do Estudo de Caso......................................................................2
3. Caraterísticas e Potencialidades de um Estudo de Caso..............................3
4. Tipologia....................................................................................................5
5. Preconceitos Tradicionais contra o Método de Estudo de Caso...................7
6. Conclusão.................................................................................................7

Referências Bibliogáficas.................................................................................8

Estudo de Caso

1. O que é um Estudo de Caso?
O caso pode ser um indivíduo quer seja uma criança, um professor, um pequeno grupo, uma personagem, uma comunidade, entre outros. Surge do interesse em perceber fenómenos sociais complexos.
A palavra estudo de caso remete para o ato de estudar o que acontece, aconteceu ou pode acontecer.
No estudo de caso, tal como a expressão indica, examina-se o caso (ou um pequeno número de casos) em detalhe e em profundidade, no seu contexto natural, reconhecendo-se a sua complexidade e recorrendo-se para isso todos os métodos que se revelem apropriados. (Gómez,
Flores &Jimenez, 1996; Punch, 1998; Yin, 1994).
Segundo Coutinho (2013, p. 335) “O estudo de caso é a exploração de um “sistema limitado”, no tempo e em profundidade, através de uma recolha de dados profunda envolvendo