Convergência de mídias e currículo e convergência de mídias

discussão dialógica sobre a relação entre Educação e as novas Tecnologias da Informação e Comunicação baseada nas discussões de utilizar o mundo virtual, digital a favor da produção de conhecimento significativo em salas de aulas através das ferramentas da internet, e dos seus instrumentos tecnológicos para potencializar os processos de aprendizagem. Ao analisarmos a organização social atual, globalizada e capitalista, notamos profundas transformações que criaram um novo modelo de mercado produtivo caracterizado pela ênfase no uso da ciência e das tecnologias, que modificaram a maneira de ser, agir e se comunicar no mundo e essas demandas exigem cada vez mais que o indivíduo possua uma maior formação e capacidade criativa, crítica e reflexiva. Com a disseminação da internet, e com a integração de dispositivos digitais, agregando funcionalidade e possibilidade diversas em um único aparelho, propiciou um novo significado á interação, permitiu nos conectar a diversos lugares, interagindo de diversas formas, num processo rápido e dinâmico, num curto espaço de tempo, onde os indivíduos podem exercer a autoria de produção, autonomia, socialização, superação, criação e acessibilidade a novos saberes e informações em tempo real. Um dos aparelhos que exemplifica a convergência de mídias é o celular, que atualmente reúne diversas funções além de fazer chamadas, como: imagem, som, textos, jogos, acesso a internet e etc. Neste contexto, um aspecto das convergências de…

................................................... | | INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a temática gestão escolar tem se destacado nas discussões e nas proposições de medidas relativas ao projeto de modernização no contexto escolar. No mundo moderno a escola se caracteriza por tendências que envolvem: globalização, tecnologia, informação, conhecimento, ênfase no aluno e na qualidade do ensino. Todas essas…

O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA David Jonassen* Limitações das tecnologias de aprendizagem a distância Os programas de educação a distância usam necessariamente tecnologias para suplantar ou substituir as instruções ao vivo, face a face. Se as tecnologias facilitam a transmissão de instruções, elas não mudarão a natureza destas sem mudanças fundamentais nas concepções e métodos de ensino e aprendizagem. Embora muitas pessoas…

2012 O que é estar alfabetizado? Estar alfabetizado é ser capaz de codificar, ler e escrever automaticamente. Também é um processo contínuo, sendo acompanhado em suas atividades diversas no decorrer de seus estudos. Analisando todo processo de aprendizagem não fica só nos seus primeiros anos de estudo, para que possamos dizer que o aluno está alfabetizado o mesmo deve ser capaz de ler, escrever e interpretar todo o texto lido. O processo de alfabetização nunca termina, porque é uma…

Grau de Maturidade da Equipe nos Processos de Inovação Tecnológica e Construção do Conhecimento Organizacional Robson Luiz Montanari1 Luiz Alberto Pilatti2 Resumo O presente estudo de caso objetivou, em sete equipes de uma empresa de médio porte, prestadora de serviços, identificar influências do grau de maturidade da equipe nos processos de inovação tecnológica (IT) e construção do conhecimento organizacional (CO). Os procedimentos metodológicos foram permeados por entrevistas,…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS JANUÁRIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS LEITURA E ESCRITURA DE HIPERTEXTO DOUGLAS, IGOR, JOÃO MAIK, JOÃO PAULO, MANOEL, THÁLLYS, THAIS MACEDO JANUÁRIA 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS JANUÁRIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE…

comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, a construção de argumentação, capaz de controlar resultados do processo, desenvolver espírito critica, favorecer a criatividade e compreensão de limites, através de trabalhos individuais e coletivos. Assim, garantir aprendizagem essencial para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos. Como referencial nacional, estabelece metas com função de subsidiar a elaboração ou revisão curricular de Estados e Municípios,…

PROJETO? O QUE É? COMO SE FAZ? Fagundes, Léa da Cruz Co-Autoras Luciane Sayuri Sato/ Débora Laurino Maçada • A CULTURA DO PROJETO Como a atividade construtiva de elaborar e desenvolver projetos pode se tornar uma metodologia? A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e…

PROJETO? O QUE É? COMO SE FAZ? Fagundes, Léa da Cruz Co-Autoras Luciane Sayuri Sato/ Débora Laurino Maçada • A CULTURA DO PROJETO Como a atividade construtiva de elaborar e desenvolver projetos pode se tornar uma metodologia? A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS JANUÁRIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS LEITURA E ESCRITURA DE HIPERTEXTO JANUÁRIA 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS JANUÁRIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – VISTA TECNE Trabalho apresentado…