Conteudos Matematicos

sociedades que congregam matemáticos, educadores matemáticos, formadores de professores), que têm pressupostos e concepções diferentes sobre Matemática e sobre seu ensino; no contexto dos professores da escola básica, que esperam uma formação que atenda às demandas que o ensino de matemática lhes impõe. Concordando com Fiorentini & Lorenzato (2006), ao pensarmos a formação do professor de matemática, partimos do pressuposto de que as suas atividades profissionais e as do…

artigo promove uma reflexão sobre a construção de conceitos matemáticos de forma significativa, relacionando os conteúdos com atividades do cotidiano, buscando sentido para o aluno, problematizando e contextualizando, sem que o educando sofra restrições e limitações no acesso ao conhecimento. Fazer com que os conteúdos tenham significado, requer que se dê um novo enfoque ao ensino de Matemática, diferente do usual, relacionando os conteúdos às aplicações com outras ciências, com o…

A elaboração e execução dessas práticas requer que se pense em modos de organização do trabalho pedagógico que situem o aluno em um ambiente de atividade matemática, possibilitando que ele aprenda, além de codificar e decodificar os símbolos, matemáticos; a realizar variadas leituras de mundo, levantar conjecturas e validá-las, argumentar e justificar procedimentos. A sala de aula no diálogo, nas interações, na comunicação de ideias, na mediação do professor e, principalmente, na…

crianças, desde o nascimento, estão integradas em um universo matemáticos . As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, quantidades,e noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios, temos como exemplo os fatos do cotidiano, onde elas repartem as balas entre os colegas, mostram com os dedos a idade, manipulam o dinheiro e operaram com ele etc. Essa vivência inicial favorece a elaboração de conhecimentos matemáticos. Fazer matemática é expor idéias próprias,…

1 Volume 1 - Número 14 - Primeiro Semestre de 2013 MATERIAL CONCRETO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR CONCEITOS MATEMÁTICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Anderson Oramisio Santos1 Universidade Federal de Uberlândia oramisio@hotmail.com Camila Rezende Oliveira2 Universidade Federal de Uberlândia milarezendeoliveira@gmail.com Guilherme Saramago de Oliveira3 Universidade Federal de Uberlândia gsoliveira@ufu.br RESUMO O presente trabalho traz…

RESUMO Esta monografia tem como objetivo analisar as possíveis contribuições dos jogos para o método da Resolução de Problemas. Além, de promover a interação entre os alunos, o jogo proporciona a construção e formulação do pensamento matemático, uma vez que os conhecimentos presentes no jogo precisam estar bem fundamentados para poder avançar mais uma regra e se chegar ao final. É uma ferramenta importante tanto para a capacitação do professor, como para o desenvolvimento da cognição

quatro operações,no entanto pode observar na escola que alguns alunos tem mais dificuldade na matemática do que outros, são várias as causas das dificuldades em matemática. Cabe ao educador buscar maneira de usar em sala de aula o conhecimento matemático cotidiano de seus alunos, esse desafio, se aceito de fato,pode revolucionar e, principalmente, tornar muito mais fascinante a aprendizagem da matemática , considerar as estratégias espontâneas dos alunos, valorizar e estimular a…

Matemática não tem nada a ver com a Estética, estão seguramente errados. A Beleza é de fato o objeto principal do raciocínio e das demonstrações matemáticas", e Hardy afirmava que "O matemático, tal como o pintor ou o poeta, é um criador de padrões. Um pintor faz padrões com formas e cores, um poeta com palavras e o matemático com ideias. Todos os padrões devem ser belos. As idéias, tal como as cores, as palavras ou os sons, devem ajustar-se de forma perfeita e harmoniosa." Até à…

amplia e desenvolve sua capacidade de raciocínio de forma lúdica e eficaz. Entretanto, essa metodologia ainda é utilizada em um universo bastante restrito e carece de maiores estudos que incentivem, esclarecendo a relevância da adoção dos jogos matemáticos em sala de aula. Palavras-chave: Jogos. Matemática. Professor. Aluno. Introdução O alto nível de dificuldade, expresso nas notas obtidas por alunos de todas as séries, especialmente na disciplina de…

MATEMÁTICA PRUDENTÓPOLIS 2014 INTRODUÇAO A matemática tem papel essencial no desenvolvimento pedagógico, mesmo sendo muitas vezes ignoradas e desprezadas pelos alunos. Portanto é papel do professor fazer com que o conteúdo seja dado de maneira que o aluno compreenda a importância da matemática no dia-a-dia. Uma técnica eficiente e prazerosa é usar o lúdico nas atividades para que os alunos aprendam brincando. As atividades lúdicas…