Conteudo Integrador Diferentes Espaços Sociais Na Formação Do Professor Gestor

Barros Isabel Ortega Sánchez ÍNDICE 1. O cenário educativo na Rede 1.1 Alfabetização Digital 1.1.1Information Literacy 1.1.2Media Literacy 1.1.3Digital Literacy 1.1.4Virtual Literacy 2. A aprendizagem na rede colaborativa 2.1. Interação social: os infocidadãos 2.2. Comunidades de aprendizagem 3. Ambientes virtuais de aprendizagem: plataformas on line. 4 . Considerações finais: Proposta de Metodologia didático- pedagógica de uso dos ambientes virtuais de aprendizagem Bibliografia

discussão em torno da Pedagogia de Projetos não é recente, ela iniciou nos anos de 1915 a 1920, com J. Dewey e W. H. Kilpatrick, que ao visualizarem uma Pedagogia Progressista, também chamada de Pedagogia Aberta, apresentavam o aluno como ator de sua formação através de aprendizagens concretas e significativas para ele. Uma discussão pautada na concepção de que educação deve representar a vida presente. Deste modo, sendo evidente a incidência com que o aumento concomitante da…

Físicos: Salas de aula (quantas) : 12 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X ) Quadra coberta( X ) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino infantil ( X ) Sanitário masculino infantil ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video e tv ( X ) Sala de leitura ( X ) Laboratório ( X ) especificar: Laboratório de informática Outros (quais): Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras: Quadro negro ( X )…

realizados, conclui-se que é viável uma educação bioética no Ensino Fundamental em função de que há uma confluência entre a Bioética, seus referenciais e sua relação com a educação, em especial no Ensino Fundamental, no sentido de contribuir para a formação deste aluno o mais cedo possível, por meio de uma educação para cidadania, pautada em valores e construída ao longo da escolarização nas relações mais justas, na dignidade humana, na autonomia, justiça e qualidade de vida. A…

separação de grupos de estagiários em diferentes ambientes, com o propósito de interagir e conhecer melhor os pontos positivos e negativos. Os grupos divididos foram: • Biblioteca e Pátio • Coordenação e Sala dos professores • Diretoria e sala de informática • Secretaria e Quadra de Esportes -Colocar em ordem com os nomes de cada integrante- (Não sei se coloca em tópicos ou em formato de texto juntamente com o restante - Leandro) A divisão e observação dos espaços foram…

ritmo de caminhada para o desenvolvimento desta pesquisa. Também agradeço aos professores da banca de qualificação que me ajudaram na condução deste trabalho, pelas contribuições que me auxiliaram na reflexão sobre o meu objeto de estudo. Agradeço à Professora Raimunda Abou Gebran que ao fazer suas considerações, me fez repensar sobre algumas questões teóricas e de investigação desta pesquisa, e particularmente, ao Professor Júlio Cesar Torres, que desde o início tem me auxiliado no…

Diretrizes curriculares da pedagogia: imprecisões teóricas e concepção estreita da formação profissional de educadores Curriculum guidelines of pedagogy: theoretical imprecisions and narrow conception of the professional training of educators José Carlos LibâneoProfessor da Universidade Católica de Goiás. E-mail: libaneojc@uol.com.br RESUMO A Resolução do CNE que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em pedagogia reacende o debate em torno da

conhecimentos oriundos das diferentes áreas de modo que lhe seja garantido abordar, ler, escrever e agir sobre os diversos temas que fazem parte suas vivencias em sociedade; Quarto Ponto: A ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem. O Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC é uma política educacional mais aprofundada, que reúne três vertentes indispensáveis para o seu êxito: o processo de formação, de avaliação…

trabalho dos atores que compõem a escola. 1 Conceitos ou ideologia no paradigma de gestão no neoliberalismo? A mercantilização da sociedade, o elevado desenvolvimento tecnológico, o aguçamento das contradições e aprofundamento das desigualdades sociais são acompanhados, simultaneamente, do aperfeiçoamento dos mecanismos teóricos e ideológicos de justificativa e sustentação da realidade capitalista atual. Na sociedade globalizada sob a orientação do modelo neoliberal, a administração…

COARI/AM 2011 “O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia dos seus agentes, da ousadia da escola em assumir-se como tal, partindo da ‘cara’ que tem, com o seu cotidiano e o seu tempo-espaço, isto é, o contexto histórico em que ele se insere”. Moacir Gadotti. SUMÁRIO Apresentação 1. Dados de Identificação 2. Histórico da Escola 3. Justificativa 4. Filosofia 4.1 Missão 4.2 Visão 4.3 Valores 5.