Construção Do Curriculo

HISTÓRIA DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PERÍODO/DATA CRIANÇA/INFÂNCIA EDUCAÇÃO INFANTIL INSTITUIÇÕES INFANTIS CURRÍCULO PROFESSOR PENSADORES INFLUENTES DA ÉPOCA Ex.: séc. XIII Ex.: séc. XV Ex.: séc. XVI Ex.: séc. XIX 1870 Ex.: séc. XX 1930 1988 1996 1998 1999 Froebel Paulo Freire Ex.: séc. XXI 2006 2009 2010 Paulo Freire CRONOGRAMA DA DISCIPLINA AULA 01 –…

JULHO SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA AO CURRÍCULO (PARTE II) São Paulo 2014 SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA AO CURRÍCULO (PARTE II) Trabalho apresentado…

PEDAGOGIA O CURRÍCULO E AS RELAÇÕES SOCIAIS Loanda 2009 O CURRÍCULO E AS RELAÇÕES SOCIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Pensamento Pedagógico, Sociedade e Currículo. Orientadora: Loanda 2009 O CURRÍCULO E AS RELAÇÕES SOCIAIS Não há…

localizada no bairro Mucuripe, na cidade de Fortaleza – Ceará, com o objetivo de minimizar a defasagem na aprendizagem, a partir dos processos democráticos como via de entendimento para chegar à aprendizagem do aluno no espaço escolar, por entender que o currículo deva ser dinâmico, atraente, democrático e fecundo, voltado a atender às necessidades da comunidade escolar e local, onde a aprendizagem passa a ser a concepção de conhecimento e não de informação, diálogo permanente nas mentes…

POLICIAL1 TERTULIANO SOARES E SILVA 2 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo compreender os fundamentos teóricos de uma proposta de capacitação profissional em direitos humanos no contexto da formação do policial a partir da teoria dos currículos e do atual marco legal da segurança pública sob sede da Constituição Cidadã de 1988. A problemática enfrentada é a desumanização do exercício do poder policial pelos agentes de segurança pública pela má formação profissional no tocante …

apresentadas no vídeo “O que define um currículo de qualidade”. - Quando falamos em currículo, logo pensamos num conjunto de expectativas de aprendizagens, na grade disciplinar, mas não é apenas isso, currículo abrange muitas outras coisas, pois o currículo é uma orientação da prática escolar. O currículo deve ser pensado e repensado de acordo com a atual realidade que está inserida a escola, de acordo com o momento cultural, já que o mesmo é uma construção cultural. Além disso, ele…

O currículo como artefato social e cultural O currículo é visto como um artefato social e cultural, ele é um conhecimento organizado para ser transmitido nas instituições educacional, o currículo é um breve mapeamento de três questões importante. Ideologia, Cultura e poder, a ideologia e um dos conceitos centrais da escolarização. O teórico Louis Althusser (1983), em seu ensaio “A Ideologia e os Aparelhos Ideológicos”, argumentava que através da educação, as classes dominantes construiriam um

localizada no bairro Mucuripe, na cidade de Fortaleza – Ceará, com o objetivo de minimizar a defasagem na aprendizagem, a partir dos processos democráticos como via de entendimento para chegar à aprendizagem do aluno no espaço escolar, por entender que o currículo deva ser dinâmico, atraente, democrático e fecundo, voltado a atender às necessidades da comunidade escolar e local, onde a aprendizagem passa a ser a concepção de conhecimento e não de informação, diálogo permanente nas mentes…

Fichamento – Documentos de Identidade – Tomaz Tadeu da Silva Currículo: não faz sentido falar em teorias (descreve um objeto e inventa-o) e sim em discursos ou textos (produz seu próprio objeto) Bobbittt defende que a partir do discurso o currículo torna-se uma realidade, ou seja, mostrar que aquilo que o currículo é depende precisamente da forma como ele é definido pelos diferentes autores e teorias. Sendo assim currículo é uma questão de identidade ou subjetividade. As teorias…

sempre em busca de uma formação contínua, tende a ampliar o seu conhecimento em função do aprimoramento do seu próprio campo de trabalho, e esta formação se organiza em áreas prioritárias, tais como as competências básicas que cabem ao educador. A construção de uma escola de qualidade exige um repensar crítico e reflexivo, tanto em relação às esferas educacionais, como nas ações de sala de aula. E para que a reconstrução dessa escola aconteça é necessário dois elementos curriculares, a…