Construção Do Conhecimento Na Trajetória Histórica Da Pr

1 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DA PAISAGEM NA DINÂMICA URBANA MARINGÁ – PR Jacira Razaboni RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da alfabetização geográfica no ensino de geografia na Educação Básica da Rede Pública do Estado do Paraná através do estudo das paisagens. Com intuito de proporcionar ao aluno o desenvolvimento de um pensar geográfico a partir da 5ª série, num processo contínuo nas séries seguintes. As atividades estão organizadas de forma que…

ENSINO FUNDAMENTAL II. Orientador Profº: Shesmmam Barros. Umuarama/Pr 2010 1 - Análise de um livro Didático em História. Introdução. A partir da análise do livro “Nova História Crítica”, adotado na escola, Educação Adventista" de Umuarama para a turma da 7º série, na disciplina de história, está relacionado ao estágio desenvolvido no Curso de graduação em História da Universidade Paranaense - Unipar de Umuarama - Pr, no primeiro semestre do terceiro ano. O objetivo…

Alvomar, Sarandi PR·. Telefone: (44)9947-3796 Dias da semana para realização do estágio: Quarta-Feiras Horário disponibilizado para o estágio: 08 h ás 17h Período previsto para realização do estágio: 1.2 Local do Estágio Instituição: Cras Requião Endereço: R: Maria Paulina Palma, 453, Conjunto Requião Telefone: (44)3901-1912 Dias e Horários de funcionamento: Seg a Sex das 08 h ás 17 h Supervisor (a) campo (a): Karine Daniele O. Antunes Número do Registro no CRESS: 7403/PR…

z ENSINANDO GEOGRAFIA A PARTIR DO LOCAL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ENSINO - APRENDIZAGEM VIVENCIADAS EM TURMAS DE SÉTIMAS SÉRIES – LONDRINA (Pr).1 Maria Oneide Miatto Pedra2 O ensino de Geografia deve estar voltado ao desenvolvimento da capacidade de ver a realidade a partir de sua espacialidade, isto porque a prática da cidadania exige que se tenha consciência espacial. Nesse contexto, é necessário que o sujeito entenda que ele é parte integrante da realidade e que, por meio de sua ação

precisa saber utilizar as tecnologias em sua prática docente, não somente como recurso didático, mas como ferramenta adequada a todo o processo pedagógico. O ensino de História, assim como outras disciplinas também requer que o professor tenha conhecimento e saiba utilizar as ferramentas tecnológicas, embora haja indícios de que o uso das tecnologias tem sido lento ou ainda não foram incorporadas às práticas pedagógicas. Em razão desses aspectos, o presente artigo tem como objetivo fazer…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social ISABELLA SANTOS DE SOUZA OS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL JOÃO PESSOA- PB 2014 ISABELLA SANTOS DE SOUZA OS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso SERVIÇO SOCIAL da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como Atividade Interdisciplinar com eixo integrador das…

sujeitos de direito que merecem toda a atenção, cuidado, profissionalismo de nossa parte e clareza de nossa responsabilidade no fazer pedagógico. Para tanto elaboramos um texto que nos permitirá no âmbito de cada escola intervir para avançar na construção de uma escola cada vez melhor, que seja solidária nas suas atitudes e objetiva em suas ações, fazendo a ponte entre atividades pedagógicas e as relações interpessoais, mediadora de conflitos e acolhedora, atingindo suas metas…

NOME OS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL CIDADE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OS PROCESSO DE PLANEJAMENTO NA CONSTRUÇÃO DE POLITICAS SOCIAIS NO BRASIL 4 2.1 Histórico do Processo de Planejamento 4 2.2 O Estado Brasileiro no século XX e suas formas de planejamento 7 2.3 Histórico da Construção das Políticas Sociais 8 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Iniciamos esse trabalho

– CFESS Maria Elisa dos Santos Braga – CFESS Marylucia Mesquita – CFESS Carlos Felipe Moreira Nunes – CRESS7ª Região/RJ Fábio dos Santos – CRESS 5ª Região/BA Francismeiry Cristina de Queiroz – CRESS20ª Região/MT Kleber Durat – CRESS 11ª Região/PR Márcia Michelle Carneiro da Silva – CRESS 25ª Região/TO Assessoria, organização e sistematização deste documento: Ney Luiz Teixeira de Almeida (Professor Adjunto da Faculdade de Serviço Social da UERJ – Assessor do GT Serviço Social…

EDUCAÇÃO – FASE II Trabalho apresentado à UTA Fundamentos filosóficos da educação, fase II, do curso de Pedagogia, modalidade à distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor: Alessandra M. Prado Centro Associado: Campina Grande do Sul-Pr. CAMPINA GRANDE DO SUL 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CONTEÚDO NAS PESQUISAS E NO ENSINO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1 TRÊS PENSADORES QUE MARCAM O ENCAMINHAMENTO DOS ESTUDOS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1.1…