UTA FUNDAMENTOS

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
BIANCA SCHELEMEI RU:1144269
CLEUNICE APARECIDA MATOSO RU:1243887
JULIANE SOVINSKI SCHROEDER RU: 1250781
NILCEIA MISS BAZZOTTI RU:1266973
TURMA: 2015/06

PORTFÓLIO
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II

CAMPINA GRANDE DO SUL
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIOAL UNINTER
BIANCA SCHELEMEI RU:1144269
CLEUNICE APRECIDA MATOSO RU:1243887
JULIANE SOVINSKI SCHROEDER RU: 1250781
NILCEIA MISS BAZZOTTI RU:1266973
TURMA: 2015/06

PORTFÓLIO
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – FASE II

Trabalho apresentado à UTA Fundamentos filosóficos da educação, fase II, do curso de Pedagogia, modalidade à distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutor: Alessandra M. Prado
Centro Associado: Campina Grande do Sul-Pr.

CAMPINA GRANDE DO SUL
2015
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
CONTEÚDO NAS PESQUISAS E NO ENSINO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1 TRÊS PENSADORES QUE MARCAM O ENCAMINHAMENTO DOS ESTUDOS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 4 1.1 Antônio Joaquim severino 4 1.2 Dermeval Saviani 6 1.3 Moacir Gadotti 6
CONSIDERAÇÕES FINAIS 8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9

INTRODUÇÃO
Através dos tempos a filosofia busca elucidar questões percebidas e a cada época são apontadas respostas com base em distintas reflexões que constituem correntes ou escolas de pensamentos.
O presente trabalho faz uma síntese sobre o artigo “ Conteúdos nas pesquisas e no ensino da Filosofia da Educação no Brasil”. O mesmo propõe que os estudos da filosofia da educação sejam de temas que lhe são próprios e que contribuam para prática histórica da educação. Alega também que tais temas englobam ou abrangem matérias já estruturadas que devem ser frequentemente debatidos sem causar danos ao estudo sobre novos temas dessa área. Mostrará também considerações de três pensadores, com base em estudos produzidos nos últimos 30 anos. São eles: Antônio Joaquim Severino , Dermeval Saviani e Moacir Gadotti.
Severino aponta alguns