Construção Do Conhecimento Geografico

em questão como a Geografia, componente curricular, pode construir, no processo de formação docente, um saber escolar com base nos conhecimentos geográficos produzidos na academia, nos conhecimentos prévios trazidos pelos alunos para a escola mediante a sua vivência com o espaço geográfico e em métodos, linguagens e técnicas articuladoras de todos esses conhecimentos. O primeiro eixo componente do livro, intitulado Geografia como Ciência e Disciplina Escolar, é subdividido em três…

FACULDADE CATÓLICA DE UBERLÂNDIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA BRUNO JÚNIOR ROSA O ENSINO GEOGRÁFICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I UBERLÂNDIA-MG Dezembro – 2012 BRUNO JÚNIOR ROSA O ENSINO GEOGRÁFICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de geografia da Faculdade Católica de Uberlândia-MG para a obtenção do título de graduação em Geografia.…

diferencia da acadêmica e como as duas se relacionam no mundo contemporâneo. Fala sobre os objetivos da geografia escolar e de algumas preocupações teóricas relacionadas ao seu ensino. Resumo: A globalização é um fenômeno que nos obriga a considerar a construção de espaços de relações mais integrados em que estão profundamente interrelacionados local/regional e o global. Aexperiência da globalização acentuou dos fenômenos: a homogeinização dos espaços da sociedade e a ampliação das…

autora cita o exemplo da história: Alice no País das Maravilhas, focando na “toca do coelho” CONCLUSÃO : o “espaço geográfico” – é a delimitação do mesmo. Estes níveis são o local, regional, nacional, global. As regras são gerais, interesses universais -> materializam em algum lugar específico -> é o nível local que traz em si o global -> regional -> nacional o “espaço geográfico é Estudar e compreender o lugar em Geografia, significa entender o que acontece no espaço onde…

esferas espacial, econômica, social e política Tópico de estudo Representação espacial Entendendo a competência Competência 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. Refletir e estudar diferentes temas para compreender as transformações dos espaços geográficos como produtos de relações de poder são condições das mais importantes para quem pretende conhecer e interpretar o mundo. Nesta ficha convidamos você a…

compreensão da Geografia Moderna é necessário analisar os conhecimentos estudados e consolidados por filósofos, físicos e matemáticos da Geografia Tradicional que contribuíram para a construção e sistematização da Geografia. Destacando o contexto histórico em que houve a formação de conceitos geográficos, a importância do capitalismo para a gênese da Geografia na Alemanha e posteriormente, na França e no resto da Europa. Assim, com a construção de diversos campos disciplinares, a…

APRENDIZAGEM DA CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DILEMAS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Deuzimar da Conceição Souza/UEB deuzimar8@hotmail.com Ricardo Bahia Rios/UEB brios@uneb.br INTRODUÇÃO O presente trabalho contempla uma discussão acerca da construção de saberes cartográficos no Ensino Fundamental, Trata-se de análises de uma pesquisa realizada com professores do 5° ano do Ensino Fundamental I, que exercem a docência no Centro Integrado de Educação Professor Joselito Amorim, escola…

UMA ABORDAGEM SOBRE OS CONCEITOS GEOGRÁFICOS: TERRITÓRIO & ESPAÇO José Roberto Stein Quast[1] Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD steinquast@hotmail.com RESUMO: O presente artigo tem como objetivo realizar uma abordagem sobre as categorias de análise do pensamento geográfico: Território e Espaço. Optamos pela análise destes conceitos por acreditarmos que estas categorias estão a priori no constructo do pensamento geográfico. É a partir do/no Território que as…

2010 - MAIO ELISANGELA DA SILVA RICI RU 562144, 2010 - MAIO LAÍS CASINI PEREIRA – RU 569787, 2010 - MAIO VÂNIA DE AZEVEDO VIALLI – RU 61473, 2010 - MAIO AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DE ENSINO HISTÓRIA, METODOLOGIA DE ENSINO GEOGRAFIA E METODOLOGIA DE ENSINO DE AERTES APUCARANA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER…

DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR