As aulas de história, geografia e arte no ensino fundamental i: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR
METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 04
2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR........................................................ 06
2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I...................................................................................................................................06
2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I...................................................................................................................................08
2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................................09
2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..........................................................................................................................11
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 12
REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 13

1. INTRODUÇÃO

Nesta produção de aprendizagem, serão abordadas as aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental, espaços para a construção de diálogos