As aulas de história, geografia e arte no ensino fundamental i: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

O tempo, a memória e a História estão ligadas entre si, a história é contada através da passagem do tempo, e a memória nos faz perceber o que mudou ao longo deste tempo e também oque permaneceu igual ou semelhante, e na busca por uma análise destas mudanças e permanencias, podemos contar com a memória individual que são as nossa lembranças, a memória coletiva fatos muitas vezes contados a nós por outras pessoas, e também a memória histórica que podemos encontrar em livros, documentos antigos, quadros, monumentos, depoimentos orais e várias outras fontes. E assim a história foi sendo construia, através do trabalho de historiadores como Heródoto, Tucítdides, Políbio, Tácito, salústio e muitos outros, e mesmo que a forma de desenvolver teorias tenham sofrido alterações com o passar dos tempos, ainda vem servindo de exemplo até hoje para outros historiadores, como é o caso de Heródoto, considerado um dos mais importantes de sua época. Outro que merece destaque na construção da história seria o pensador Aurério Agostinho, que foi um Bispo Católico, teólogo e Filósofo, intitulado pela Igreja como um doutor de sua Doutrina, procurava entender a história de uma outra forma, que era apartir do que ele acreditava, do que contava a biblia, mesmo que isso significasse ser criticado por outros historiadores. O século XVIII então foi marcado pela divisão entre fantasia e realidade, destacando alguns pensadores como Voltaire, Condorcet e Kant, que buscavam uma história mais ciêntifica, e no século XIX tivemos a contribuição do historiador Leopold Von Ranke, onde achava que a história deveria apresentar-se como realmente aconteceu, para ele deveria ficar em primeiro lugar a história política, e depois a religiosa. No século XX a história tradicional tida como a historiografia do século XIX, continuava sendo