Construção De Jogos

Roger Caillois em sua principal obra, a citar, Os jogos e os homens (1990). Nele abordamos a partir de um ponto de vista sociológico o entendimento da etimologia jogo tanto em seus aspectos conceituais, como atitudinais e procedimentais, partindo do pressuposto de que as atividades lúdicas são gestadas no seio da cultura, a qual medeia ativamente a relação entre os seres humanos e a sociedade. Palavras chave: Jogo. Caillois. Entendimento sociológico.…

a aprendizagem. Esse termo engloba então a ação de ensinar por parte do professor, e a ação de apreender (assimilar mentalmente, entender, compreender) por parte do aluno, como uma sociedade cooperativa e intencional para atingir a finalidade da construção do saber consciente, crítico e reflexivo, no enfrentamento não só da constituição da aprendizagem, mas também da reconstrução desses mesmos saberes, dentro da sociedade globalizada que muda a todo instante. Ao…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade Federal da Bahia (IQ/UFBA) Especificar a Área do trabalho (Ensino e Aprendizagem) Utilização do Jogo A Química é Show como ferramenta para uma aprendizagem significativa 1 1 Jéssika Hellen Teixeira Oliveira de Sousa* (IC), Edna Pessoa da Costa (IC), Luana Fernandes da 1 1 1 Silva (IC), Maria Raquel Andrade Félix (IC), Jorge Gonçalo Fernandez Lorenzo (PQ), Sérgio Ricardo 1 1…

ambientais gerados na produção dos megaeventos esportivos, analisando mais especificamente o caso da construção do campo de golfe olímpico na APA de Marapendi para os jogos do Rio 2016. 2. INTRODUÇÃO: Desde 2007 até 2016, o Rio de Janeiro vem aumentando e tende a aumentar exponencialmente sua evidência como destino de grandes eventos esportivos. Após sediar os XV Jogos Pan e Parapan-Americanos em 2007, os Jogos Militares Mundiais em 2011, receber a Copa das Confederações em 2013 e a…

Pró-Reitoria de Graduação Curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso As contribuições do jogo “Dez não Pode” para o ensino e aprendizagem da matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental I. Autora: Elisângela Francisca Guerra Orientadora:Profª. MSc:Erondina Barbosa Silva Brasília-DF 2013 pç Elisângela Francisca Guerra As contribuições do jogo “Dez não Pode” no Ensino e Aprendizagem da Matemática do 3ºAno do Ensino Fundamental I Artigo apresentado ao curso de graduação em…

ANO DO MAGISTÉRIO JOGOS PEDAGÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE: MATEMÁTICA BURITICUPU/MA NOVEMBRO /2013 JOGOS PEDAGÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE: MATEMÁTICA COMPONENTES: Francileia Alexandre Francisca Jorge dos Santos Silva Maria do Socorro Núbia Trabalho Solicitado Pela Professora :Salma Torres, na disciplina de Psicologia na Educação no Requisito de notas. BURITICUPU/MA NOVEMBRO/2013 INTRODUÇÃO A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DARCILENE SIQUEIRA COELHO TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE DISCIPLINAS O JOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Belém-Pará 2014 RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do…

93 a 117. Os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas. Osjogos tem dupla função: consolidar os esquemas formados e dar prazer ou equilíbrio emocional a criança. No bebê, inicia o jogo sensório-motor quando repete a ação de sugar o seio materno, o jogo é imediato e momentâneo, produto de uma assimilação sem acomodação. Durante a evolução mental, primeiro aparecem os jogos de exercíciosou sensório-motores, depois os jogos…

Os Jogos Olímpicos se apresentam como o evento esportivo de grande dimensão e repercussão no mundo contemporâneo em que milhares de atletas participam de várias competições. Atualmente os Jogos são realizados a cada dois anos, em anos pares, com os Jogos Olímpicos de Verão e de Inverno se alternando. Em 1894 o Barão Pierre de Coubertin fundou o Comitê Olímpico Internacional (COI) que se tornou o órgão dirigente do Movimento Olímpico, cuja estrutura e as ações são definidas pela Carta Olímpica

CAPÍTULO I 1. O JOGO SOB O PONTO DE VISTA TEÓRICO O jogo está diretamente relacionado com a sociedade humana. Sociedade esta que está em constante mutação. Ele vai além do físico e do biológico; faz parte da própria existência do ser humano. Segundo Huizinga (1999) o jogo é descrito como sendo tanto descarga da energia vital superabundante quanto preparação do jovem para as tarefas sérias que mais tarde a vida exigirá, e ainda como compensação dos desejos insatisfeitos.