Construtivismo Na Educação Jean Piaget

Unidade 1 - Ensino da Matemática na Educação Infantil ------------------------------------------------- Período: 21/03/13 00:00 à 15/06/13 23:59 O desenvolvimento da teoria de Piaget oferece aos educadores uma noção de como se dá o desenvolvimento cognitivo da criança e, consequentemente, como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse sentido, conhecer os estudos de Piaget é relevante para todos os profissionais da educação, principalmente os que trabalham com as crianças. Nessa…

Assimilação e Acomodação por Piaget Construção do conhecimento: A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação e o equilíbrio é, então, alcançado. Piaget…

Construtivismo (Psicologia da Educação) Construtivismo encontra as suas bases nas pesquisas de Jean Piaget sobre a construção do conhecimento (Epistemologia genética), afirmando que este é o resultado da construção do próprio indivíduo. Essas conclusões são derivadas das suas pesquisas sobre "a origem e evolução da inteligência" que também se constrói na interação do sujeito com o mundo, considerando os fatores biológicos (maturação do sistema nervoso), experiências…

FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSOS DE FÍSICA E QUÍMICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROF. MS. CLAUDIO GONÇALVES PRADO Salto no escuro Seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema dotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo Mais de 60% das escolas públicas e particulares no Brasil se identificam como adeptas do construtivismo. Sendo assim, parece óbvio que seis de cada dez crianças brasileiras estão…

DO NORTE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IVO MARTINS DE ARRUDA JR EMILIA FERREIRO MANAUS 2012 CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EMILIA FERREIRO Trabalho Apresentado para obtenção de nota na disciplina de psicologia da educação, ministrada pela professora Adrianne Santos do curso de pedagogia Do Centro Universitário do Norte, da turma PGM02S1. MANAUS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................

R E S U M O O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA: uma abordagem de conceitos presentes numa simples fala de criança. O artigo tem por base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN – CAMPUS MOSSORÓ Herikson Jarbas Martins de Carvalho Lucas Gonzaga da Silva Sobrinho Construtivismo como processo de aprendizagem através do objeto de conhecimento. Mossoró/RN 2013 Resumo Iremos tratar sobre um dos conceitos mais importantes dentro do campo da psicologia e da educação que é a teoria construtivista. O construtivismo foi bastante estudo com afinco por vários epistemólogos que tratam da origem

Abril.comNotíciasEntretenimentoEsportesHomemMulherRevistas e sites AbrilBuscaCelularAssineLojaGrupo Abril Biblioteca virtual Loja NOVA ESCOLA Receba nossas newsletters RSS YouTube Facebook Orkut Twitter Ponto de Encontro TUDO SOBRE EDUCAÇÃO PLANOS DE AULA EDIÇÕES IMPRESSAS Língua Portuguesa Alfabetização inicial Emilia Ferreiro, a estudiosa que revolucionou a alfabetização A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a…

Alemanha. - APLICAÇÃO A pioneira da pedagogia Waldorf no Brasil é a escola Waldorf Rudolf Steiner, de tradição alemã, fundada em 1956. Há outras três escolas em São Paulo que adotam a mesma metodologia.  Maria Montessori - TEORIA Com Piaget, Maria Montessori (1870-1952) elaborou uma teoria científica do desenvolvimento infantil. Ao contrário deste, seu trabalho concentrou-se na elaboração de uma proposta pedagógica. Para Montessori, o ensino deve ser ativo. A criança…

FACULDADES DE PINHAIS - FAPI CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUAREÍ – SP 2011 CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Eliana Cristina Alciati GUAREÍ – SP 2011 FACULDADES…