Construtivismo Na Educação Infantil

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter Educação Infantil – Metodologia e Procedimentos SÃO PAULO 2008 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter Educação Infantil – Metodologia e Procedimentos Portfólio de Metodologia e procedimentos da Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba-Facinter. Tutor Local: Mirtes Pereira de Souza

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC Fortaleza - 2013 FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado para avaliação do rendimento na disciplina de Estrutura, Política e Gestão Educacional, do curso de Educação Física, da Universidade Federal do Ceará, ministrada pelo professor Valdemarin Coelho Gomes. ANDRÉIA FONTENELE SAMPAIO ANE CAROLINE PASSOS DE PAULA EMANUELLE BEZERRA SOARES EVANGELISTA TAINÁ MENESES TABOSA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO -

Ciências * História * Geografia * Arte * Educação Física * Especial sobre Alfabetização * Roteiros didáticos • Adição e subtração • Números • Produção de texto • Alfabetização inicial * Língua Portuguesa * Matemática * Ciências * História * Geografia * Arte * Educação Fisica * Inglês * Espanhol Especiais Educação Infantil * Fundamental 1 * Fundamental 2 *…

que não se anulam, mas que muitas vezes se complementam. “As teorias que enfatizam o desenvolvimento cognitivo/mental não se dissociam da educação, já que o indivíduo começa o processo de aprendizagem quando nasce e não só na escola”, informa Andréia Oliveira, pedagoga e gerente de projetos da empresa de consultoria e assessoria educacional BESF - Brasil Educação Sem Fronteiras. Vale destacar que as teorias dão origem aos métodos. No entanto, outros métodos podem surgir da…

ANHANGUERA UNIDERP - INTERATIVA Polo Curso de Pedagogia PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Acadêmicos: Profª. Tutora Presencial: Profª. EAD: ANHANGUERA UNIDERP - INTERATIVA Polo Eldorado Curso de Pedagogia PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de Psicologia da Educação do Curso de Pedagogia da Anhanguera Uniderp - Interativa Pólo de Eldorado – MS, sob a orientação da Professora Tutora Presencial: Giovana Frozi de Sousa. INTRODUÇÃO…

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

ETAPAS 1 e 2 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Nome: Eliana Ferreira da Silva Anhanguera Educacional Curso: Pedagogia (Noturno): 2º semestre Disciplina: Psicologia da Educação Profª: Anna M. Rizzo Construtivismo Piaget: A teoria do desenvolvimento Jean William Fritz Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896 na cidade de Neuchâtel na suíça e morreu em 16 de agosto de 1980. Jean Piaget é, sem dúvida, um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia. É…

Pesquise quatro avanços a partir da LDB 5692/71. - Ensino obrigatório dos sete aos catorze anos. - Curso suplência presencial para aqueles que não conseguir cursar no tempo adequado para jovens e adultos. - Educação especial para deficientes físicos. - Pré-escola especifica para educação infantil. 3) Pesquise quatro avanços a partir da LDB 9394/96. - As crianças deverão estudar nove anos e serem matriculadas a partir dos seis anos de idade. - O estado se encarregará de…

"Construtivismo significa isto: a idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem…

O cognitivismo/construtivismo é um dos mais recentes ramos da investigação da psicologia, que visa o estudo da aquisição de conhecimento, usando métodos quantitativos, positivistas, científicos e a relação e a interação com o meio e que descrevem as funções mentais como modelos de processamento de informação. O maior estudioso desta corrente foi Jean Piaget, que se interessou em analisar como o conhecimento é adquirido e começou a realizar alguns testes com crianças. Para atingir sua…