Construtivismo Estruturalismo Piaget

deve-se ensinar a língua a partir de texto (discurso), unidade de sentido que permite a interlocução entre professor, aluno e a sociedade na produção do conhecimento. As novas teorias que têm como principais representantes Ferreiro, discípula de Piaget e Luria, discípula de Vygotsky, trouxeram grades avanços e inovações para o sistema educacional. A partir dessas pesquisas, pode se repensar, sobre novas bases, o ensino da língua e abandonar as práticas tradicionais. Porém, as idéias de Ferreiro

próprio aluno. Entre outros paradigmas estabelecidos por Dougiamas está o meio social e cultural em que se insere o aluno. Se Dougiamas buscou fundamentos no construcionismo social, devemos observar que construcionismo social não é o mesmo que construtivismo, nem o mesmo que construcionismo. As novas tecnologias de informação e comunicação e o sistema de gerenciamento de cursos Moodle 61 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Para a criação do Moodle, na década de 1990,…

psicologia como ciência: características do contexto social, político e científico e seus impactos nesse processo. Fechner e Wundt: a fundação da psicologia científica. Os sistemas teóricos que marcam os primórdios da psicologia científica: Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Humanismo, Gestalt e Psicanálise. A psicologia no Brasil: processo histórico de constituição como campo científico e profissional. Bibliografia Básica: FIGUEIREDO, L. C.; SANTI, P. L. R. Psicologia uma (nova)

JEAN PIAGET SABEDORIA E ILUSÕES DA FILOSOFIA Tradução de Zilde Abujemra Decir " Traduzido do original francês Sagesse et illusions de la philosophie, Paris, Presses Universitaires de France. 1969. Introdução Dizer que esta obra se me impôs como um dever seria pretensioso, mas o foi, pelo menos, em virtude de uma exigência cada vez mais constrangedora. Sua tese é simples e, em certos meios, banal: a de que filosofia, de acordo com o grande nome que recebeu, constitui uma…

. 8 1. AFETIVIDADE, UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-SOCIAL ................................ 10 1.1. O Olhar de Wallon sobre o tema ..................................................................................... 11 1.2. Outros olhares – Vygotsky, Piaget .................................................................................. 18 1.3. Promovendo a afetividade no CEI ................................................................................... 24 2. A IMPORTÂNCIA DOS…

deve-se ensinar a língua a partir de texto (discurso), unidade de sentido que permite a interlocução entre professor, aluno e a sociedade na produção do conhecimento. As novas teorias que têm como principais representantes Ferreiro, discípula de Piaget e Luria, discípula de Vygotsky, trouxeram grades avanços e inovações para o sistema educacional. A partir dessas pesquisas, pode se repensar, sobre novas bases, o ensino da língua e abandonar as práticas tradicionais. Porém, as idéias de Ferreiro

entender o ser humano em sua dimensão psíquica. Na unidade dois, trataremos do desenvolvimento humano em seu aspecto físico e motor. A unidade três versará sobre o aspecto cognitivo do desenvolvimento humano, fundamentando-se nos postulados de Jean Piaget. O aspecto emocional do desenvolvimento humano será dos estudado na quarta unidade, tomando como base as ideias de Freud e de Erickson. Ainda nesta mesma unidade se discutirá questões sobre o desenvolvimento social e moral, na…

17 2.3.5 Método clínico, 17 2.3.6 Método monográfico, 18 2.4 Quadros de referência, 18 2.4.1 Teorias e quadros de referência, 18 2.4.2 Funcionalismo, 18 2.4.3 Estruturalismo, 19 2.4.4 "Compreensão", 21 2.4.5 Materialismo histórico, 22 2.4.6 Interacionismo simbólico, 23 2.4.7 Etnometodologia, 23 2.4.8 Social-construtivismo, 24 Leituras recomendadas, 24 Exercícios e trabalhos práticos, 25 3 Pesquisa social, 26 3.1 Definição, 26 3.2 Finalidades da pesquisa, 26 3.3…

professor e os conhecimentos científicos..................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 . Introdução.................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria…

professor e os conhecimentos científicos .................................................................... 83 O desenvolvimento mental segundo Piaget.................. 89 Introdução ................................................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 Estágios do desenvolvimento da teoria…