Construtivismo Escola

Aula 3 Parte 1 – Construtivismo Russo Ana Ísis Idéia geral sobre o Construtivismo Russo - Movimento bastante vinculado com as ideias político revolucionárias - Assim como o Neoclássico o Construtivismo Russo, usa pouco de ornamentos, as obras chamam a atenção por si próprias. - Foi a Vanguarda com o maior carater social utópico -Buscavam favorecer as massas trabalhadoras Contexto histórico - Período de construção do socialismo - Tentativa de transformação de uma economia rural em um organismo

Introdução A Escola da Ponte surgiu em 1976 em Portugal, e antes disso a escola onde esta se localiza hoje em dia seguia o método tradicional de ensino: cada professor em sua própria sala com seus alunos, sem formas de comunicação, nem projetos em comum. Pacheco, fundador da Escola da Ponte, diz que nesse mesmo ano havia três educadores e 90 alunos na escola e decidiram, então, juntar todos em uma sala só em vez de cada educador ter sua turma. Desde então, na Escola da…

Construtivista: O Construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria do conhecimento que pode auxiliar na ação pedagógica escolar. O Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação do sujeito. Surgiu em meados dos anos 80, a partir de estudos sobre a psicogênese da língua escrita. Enfatiza o conhecimento que a criança já tem antes de ingressar na…

de desenvolvimento. (FREIRE, p. 14, 2003) Para Freire a educação física na escola deve auxiliar o desenvolvimento individual com o intuito de formar pessoas mais críticas, autônomas e criativas, utilizando dos jogos e brinquedos como facilitadores ou estimuladores do desenvolvimento dessas características nos alunos. A proposta do autor, a exemplo da abordagem desenvolvimentista, toma a escola e a educação física principalmente como desencadeadoras ou auxiliares do…

trabalho da mente, a inteligência em si, conhece a essência das coisas. Defendida por Platão, Sócrates e Descartes que afirmam que o conhecimento nasce da razão. Caracteriza-se como inatista/apriorista. Essas duas correntes concretizam-se em duas escolas psicológicas que estudam a aprendizagem: Associacionismo e Cognitivismo. 2 Modelos de Aprendizagem Ao estudar os modelos de aprendizagem na situação escolar entramos em contato com o modelo Inatista, ambientalista, cognitivista e…

individualista, para isso é valioso cultivar práticas pedagógicas que favoreçam este processo de superação. Contudo, ressalta-se que as potencialidades das atividades cooperativas se concretizam apenas em algumas ocasiões. Para que haja interação na escola, é importante que ocorra também alguns conflitos levando a revisão de idéias e assim avanços intelectuais e aprendizagens. Piaget. Observa-se um interesse comum entre as pesquisas de Piaget e a educação escolar: o desenvolvimento…

seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto…

principais movimentos art�sticos voltaram-se para tr�s correntes, a saber:1 Estilo: os artistas buscaram o rompimento das regras na busca de um novo estilo capaz de expressar a vida moderna. Os movimentos mais destacados s�o: Fauvismo, Futurismo, Cubismo, Escola de Paris, Neoplasticismo entre outros. Mente: artistas experimentalistas declararam que o objetivo da arte n�o era o da simples representa��o do vis�vel, mas a express�o interior da emo��o e da sensibilidade. Os movimentos mais…

Acredita-se que a lógica seja algo inata no individuo ou seja algo que pertence ao individuo, que seja algo natural dele, que não seja dependente de suas relações sociais, Descartes considerava o ‘’bom-senso’’ e essa noção inspira as doutrinas das escolas tradicionais, o conhecimento é acumulado na memória ao invés de realmente ser aprendido e formar o aluno, porém a lógica não é absolutamente inata nas crianças, para o método de Piaget ele não considera o acumulo de conhecimento na…

1. Construtivismo Construtivismo é o nome pelo qual se tornou conhecida uma nova linha pedagógica que vem ganhando terreno nas salas de aula há pouco mais de uma década. As maiores autoridades do construtivismo, contudo, não costumam admitir que se trate de uma pedagogia ou método de ensino, por ser um campo de estudo ainda recente, cujas práticas, salvo no caso da alfabetização, ainda requerem tempo para amadurecimento e sistematização. O…