“Os aspectos positivos e negativos entre o construtivismo e

Teoria Construtivista:

O Construtivismo não é um método de ensino, é uma teoria do conhecimento que pode auxiliar na ação pedagógica escolar. O Construtivismo se refere ao processo de aprendizagem que coloca o sujeito da aprendizagem como alguém que conhece e que o conhecimento é algo que se constrói pela ação do sujeito. Surgiu em meados dos anos 80, a partir de estudos sobre a psicogênese da língua escrita. Enfatiza o conhecimento que a criança já tem antes de ingressar na escola e está focado na língua escrita. Existem distorções na aplicação do conceito; uma delas é a de que não se deve corrigir os erros dos alunos. É confundida com um método e pode ser aplicada com outras técnicas. Os defensores desta teoria são contra a elaboração de um material único para ser aplicado a todas as crianças, como as cartilhas, e rejeitam a prioridade do processo fônico. Utiliza-se de textos e atividades lúdicas que estejam próximas do universo da criança (aluno).

Vantagens:

- A vantagem da concepção construtivista é a valorização do conhecimento prévio do aluno permitindo assim o seu crescimento;

- Procura formar pessoas de espírito inquisitivo, participativo e cooperativo, com mais desembaraço na elaboração do próprio conhecimento. Além disso, o construtivismo cria condições para um contato mais intenso e prazeroso com o universo da leitura e da escrita;

- O construtivismo investe no desafio pessoal como motivação para a criança (aluno) ir sempre avante nas trilhas do conhecimento;

- O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a duvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. Rejeita a apresentação de conhecimentos prontos ao estudante, como um prato feito, e utiliza-se modo inovador técnicas tradicionais: a memorização. Daí o termo “construtivismo”, pelo qual se procura indicar que uma pessoa aprende melhor