Construtivismo Da Teoria A Sua Critica

propõem-se a contribuir para a reflexão sobre a formação inicial de professores para a educação infantil, sob a ótica de uma educação contra a barbárie e o caos. Esperamos, des-sa forma, também proporcionar condições, ainda que iniciais, de uma elaboração crítica sobre a educação da criança de zero a seis anos que permita alargarmos nossos referenciais sobre tal temática. A Constituição Brasileira de 1988 estabelece legalmente – artigo 208, inciso IV – a educação em creches e…

CAPÍTULO I PSICOGÊNESE E PEDAGOGIA – A TEORIA PSICOGENÉTICA 1.1. Conceito Psicogenético é o termo empregado para descrever a pedagogia criada a partir das teorias e pesquisas piagetianas. Significa que o processo pedagógico modifica-se sucessivamente, de acordo com o estádio de desenvolvimento mental (psicogênese). O Nível mental da criança é que determina como o professor deve apresentar as situações didáticas, pois, em cada estádio do desenvolvimento a criança tem…

O que ocorre são críticas ao pensamento racional platônico (didático), esse baseado na dialética, que colocavam a arte enquanto imitação da mera aparência, não passando de um duplo reflexo das verdadeiras formas de realidade, e na crença de que a mesma jamais poderia competir com a filosofia, em termos de beleza e prazeres. Para Platão, a contemplação está separada da realidade, e não agindo interativamente com esta. Do mesmo modo, vanguardas como o Cubismo e o Construtivismo também…

Pedro Demo* Sumário: Pedro Demo. Aprender: o desafio reconstrutivo. Este texto apresenta a tendência vigorosa de compreender a aprendizagem como fenômeno reconstrutivo, ressaltando a pesquisa como seu ambiente próprio. Passa rapidamente por algumas teorias interdisciplinares (psicologia, biologia, física, lingüística e suas interconexões). Para ilustrar esta tendência, organiza cenários do Mundo de Sofia, tomando em conta que este livro desenha, com rara precisão, a pesquisa como…

oportunidade de refletir sobre os saberes fundamentais à docência, em especial à formação de professores. Por meio desses saberes, o docente torna-se capaz de desenvolver a sensibilidade e a própria ação formativa e assim, favorecer a relação entre a teoria e a prática, utilizando-se para isso, da reflexão como oportunidade de concretização desses saberes. A finalidade desse trabalho é analisar as dimensões políticas de todo e qualquer processo educativo e refletir a respeito da…

aquisição do conhecimento. Este domínio permite ao educador compreender o porquê as crianças possuem dificuldades de aprender e, a partir disto, planejar intervenções que tornem possível o desenvolvimento desta noção. Pressupostos Epistemológicos das teorias na Educação Em relação à postura e adoção de pressupostos pedagógicos na relação ensino-aprendizagem em sala de aula, a primeira questão que o professor deveria levar em conta é: que cidadão ele quer que seu aluno seja? Um…

que não seja a partir de métodos de ensino Segundo Emília, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual,a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até aprender e dominar o código linguístico. A ideia do construtivismo para a prática de sala de aula é respeitar a evolução de cada criança, o aprendizado não é provocado pela escola, mas pela própria criança que carregam em si uma bagagem de conhecimentos. Emilia mostrou que a construção do…

.................................................. 06 Pedagogia Comunista................................................................. 06 Pedagogia Libertadora (Paulo Freire)....................................... 07 Pedagogia Histórico-Critica....................................................... 07 Método Monitorial ou Lancasteriano......................................... 08 Método Intuitivo........................................................................... 08 Teórica

processo de desenvolvimento humano. A psicologia da aprendizagem aplicada à educação e ao ensino busca mostrar que, através da interação entre professor e aluno, é possível a aquisição do saber. Jean Piaget (1896-1980), fundador do construtivismo, define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interação com o meio. Partindo desse pressuposto a função do professor é a de criar situações favorecedoras de aprendizagem, ele poderá utilizar estratégias…

sujeito construtor e construido Montes claros 2011 sujeito construtor e construido Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina sociologia da educação, teoria geral do conhecimento, processo educativo no contexto histórico, psicologia da educação. Tutura Eletrônica: Simone Aparecida dos Santos. Prof. Bernadete, Carlos Eduardo, Marcia Bastos, Okçana Battini.