Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

visando o cuidado consigo e com os outros, respeitando os materiais produzidos e identificando diversas imagens. Linguagem oral e escrita constituída pelo falar comunicarem-se, relatar vontade, necessidades e sentimentos, e ainda escutar, ouvir historias regras, respostas as perguntas. Natureza e sociedade envolvem atividades referentes à tradição cultura, vivencia com animais ou plantas. Matemática é formada por quantidade, associação no empilhar ou encaixar, medida comprimento e…

INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO UM PROCESSO PSICOPEDAGÓGICO Luciane Porto Frazão de Sousa Resumo O psicopedagogo e sua atuação como mediador das potencialidades de aprendizagem do indivíduo, atuando tanto clinicamente quanto institucionalmente, tendo como enfoque a possibilidade de trabalho com crianças e adolescentes com deficiência. Abstract The psypedagogue and your action like meddler of the potentialities on learning of the person, action as clinically as like institutional, having

família, à escola ou aos serviços de atendimento assistencial. A infância e juventude excluídas estarão construindo sua cidadania de modo mais pleno quando participarem na discussão dos seus próprios direitos. Buscando esta construção, algumas estratégias de intervenção em contextos que assistem a estes jovens focalizam o desenvolvimento das relações interpessoais e sua influência no imaginário, tanto da instituição, quanto da população atendida. Psicodrama num centro de…

referência o Museu Palácio Boa Vista, da cidade de Campos do Jordão. O Palácio abriga uma representativa coleção de arte brasileira, do modernismo à arte abstrata e possui um projeto voltado a visitas ao acervo permanente e a exposições temporárias para alunos de Escolas Públicas, Entidades Assistenciais e munícipes. A metodologia adotada foi por meio da revisão bibliográfica em livros, revistas, artigos e sítios da Internet, fundamentando o assunto. Palavras-chave: Museu, Arte,…

escolhas e opiniões começam a ser expressas, sempre teremos alunos que não se identificam e ficam menos empolgados. E devemos respeitar a individualidade ao mesmo tempo em que se motiva e incentiva. Obviamente que formar atletas de auto-nível não é o objetivo, mas sim proporcionar a experimentação de diversas possibilidades corporais e a oportunidade de conhecer a ginástica como elemento histórico e mutante, pois ao longo da história foi se adaptando ás tendências sociais. Em…

SÍNTESE Aluno: Cássio Heitor Fernandes Pinheiro - 0322018 Brinquedo e cultura Síntese Neste livro o autor começa explicando que os pesquisadores não têm frequentemente, a atitude de associar o brinquedo à cultura. E explica que o brinquedo é um grande suporte na pesquisa do desenvolvimento infantil. Propondo considerar o brinquedo como produto de uma sociedade dotada de traços culturais específicos. O brinquedo é um objeto importante naquilo que revela de uma cultura e está…

Evolução do conceito de Corporalidade e suas implicação para a Educação Física A partir de referenciais das ciências humanas, especificamente da antropologia social, discute o conceito de “cultura” e algumas de suas implicações para a área de educação física, com ênfase em sua atuação escolar. Discute a questão do corpo como expressão cultural; a prática escolar de educação física como eminentemente simbólica e contextual; o trato dos conteúdos escolares e a necessária mediação por…

O ENSINO DA LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E/OU MÉDIO, A PARTIR DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES A partir do documento que encaminha as orientações do ensino da Literatura para o ensino fundamental e/ou médio, expomos as premissas da prática da docência dessa disciplina. A importância do ensino da literatura na escola é reservar a esta a sua autonomia e especificidade da sua própria natureza. Aproximar-se do discurso literário através da prática da leitura literária é uma…

diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, adquirirmos uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele. O documento de Geografia propõe um trabalho pedagógico que visa à ampliação das capacidades dos alunos, do ensino fundamental, de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos. A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM DESAFIO DIDÁTICO? LOPES, Silvia Gonçalves RESUMO: o presente artigo versa sobre a contação de história na educação infantil. O objetivo principal foi o de aprofundar o conhecimento e a compreensão de como a contação de história pode ser um recurso didático utilizado para promover a aprendizagem das crianças que se encontram matriculadas na educação infantil de uma escola pública da cidade de Osasco no Estado de São Paulo. Procurou-se situar as…