Construcao Do Numero Apropriacao Da Linguagem

capacidades de ordem física estão associadas à possibilidade de apropriação das potencialidades corporais, ao auto conhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções e ao deslocamento com segurança. As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas. As capacidades de ordem afetiva estão associadas à construção da auto-estima, às atitudes no…

contextualização da espacialidade e da sociedade, a localização e percepção espaço temporal é um dos núcleos centrais dos estudos de geografia. A preocupação com os objetos de análise produzidos por este trabalho considera o aluno como sujeito dessa construção acompanhado das características que dificultam a aprendizagem necessária para o nível de escolaridade que está sendo analisado e o professor como mediador e pesquisador sobre as práticas educacionais que propiciam a qualidade…

auxiliar todos os que compartilham do grande ideal – uma educação voltada para a inserção do educando no contexto social, como ser ativo e crítico - a compreenderem por que razões preferem a concepção interacionista de Piaget e Vigostki. A construção social do sujeito "Na índia, onde os casos de meninos lobos foram relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. A primeira tinha um ano.e meio e veio a…

ciclo. Dentre esses aspectos, destaca-se a importância do conhecimento prévio do aluno como ponto de partida para a aprendizagem, do trabalho com diferentes hipóteses e representações que as crianças produzem, da relação a ser estabelecida entre a linguagem matemática e a língua materna e do uso de recursos didáticos como suporte à ação reflexiva do aluno. No entanto, há outros aspectos a considerar, levando-se em conta que as capacidades cognitivas dos alunos sofrem avanços…

– 2011 EMEB “Ana Luiza Prado Bastos” Professora: Cristiane Aguiar de Lima Endereço: Avenida 15 Qd. 12 S/N Bairro: Osmar Cabral Cuiabá/MT E-mail da escola: emebanaluiza@hotmail.com E-mail diretor: fortaleza9898@hotmail.com Número total de alunos da escola: 365 Número total de alunos que participam do projeto • De forma direta: 68 • De forma indireta: 297 Nome de o diretor titular: Ruth Petronia Ferreira Educação Infantil Turmas: A, B e C Matutino Duração do Projeto: de 02…

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X Ano VI – Número 11 – Janeiro de 2008 – Periódicos Semestral O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA SEGUNDO EMILIA FERREIRO. Duarte, Karina. Rossi, Karla. Discentes da faculdade de ciências Humanas/FAHU. Rodrigues, Fabiana. Docente da faculdade de ciências Humanas/FAHU. RESUMO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA SEGUNDO EMILIA FERREIRO. O artigo científico a ser apresentado relata formas tradicionais de…

1. O ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Durante muitos anos a educação infantil foi desenvolvida dentro do contexto familiar na qual todos os ensinamentos, interação, cuidados, construção da identidade e cuidados pessoais eram tarefas exclusivas dos pais e parentes mais próximos. As primeiras noções de conteúdos sistematizados também eram tratadas pelos pais os parentes mais letrados. A criança que atingisse a idade escolar exigida naquela época deveria necessariamente dominar a codificação…

saberes, vivenciando e experimentando o mundo a sua volta. O professor tem um papel importante nesta construção pois ela acontecerá através da sua orientação. A educação infantil tem como objetivo proporcionar o desenvolvimento da identidade da criança e sua autonomia por meio de atividades diversificadas realizadas em situações de interação, auxiliar no desenvolvimento das capacidades e apropriação, e conhecimentos de potencialidades corporais , afetivas, emocionais e éticas na…

Instrumentos esses necessários para a compreensão e a realização da comunicação do homem na sociedade contemporânea. 4.5. Objetivo Geral: Propiciar ao aluno conhecimento, desenvolvimento, cultura, tendo o professor como mediador nesse processo de apropriação do conhecimento. Favorecendo o desenvolvimento das capacidades lingüísticas e criadora das crianças, fomentando nelas o gosto pela leitura e escrita. 4.6 Objetivos Específicos: Desperta no aluno o prazer pela leitura e escrita,…

sentido do ser, agora, a partir da linguagem. Nesta conferência ele tenta reconduzir o fenômeno do construir e do habitar a referência originaria que ambos estabelecem com a linguagem. Mas como dá-se essa referência? Quando pensamos no habitar logo associamos esta idéia a uma construção (moradia ou lugar) na qual a vida “Existência e Arte”- Revista Eletrônica do Grupo PET - Ciências Humanas, Estética e Artes da Universidade Federal de São João Del-Rei - Ano III - Número III – janeiro a…