Proposta pedagogica

1. O ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Durante muitos anos a educação infantil foi desenvolvida dentro do contexto familiar na qual todos os ensinamentos, interação, cuidados, construção da identidade e cuidados pessoais eram tarefas exclusivas dos pais e parentes mais próximos. As primeiras noções de conteúdos sistematizados também eram tratadas pelos pais os parentes mais letrados. A criança que atingisse a idade escolar exigida naquela época deveria necessariamente dominar a codificação e decodificação de símbolos e sinais, para então ingressar na educação institucionalizada.
A Educação Infantil hoje está inserida no contexto da Educação Básica, valorizando a socialização, o ambiente escolar como construtor de aprendizagens, princípios de cidadania, valores, pluralidade cultural, ética, respeito ao meio ambiente e responsabilidade social.
A Educação Infantil inserida no contexto da Educação Básica representa uma grande conquista no cenário da educação brasileira, haja vista que as crianças são valorizadas, descobrem e dão significados aos seus sentimentos, valores, ideais, costumes e papeis sociais desde os primeiros anos de sua existência.

1.1 Histórico da Educação Infantil

A educação no Brasil foi marcada com a chegada dos portugueses que impuseram o seu padrão de educação e cultura europeia aos índios, dos quais já possuíam seus próprios costumes e suas próprias características.
Em contato apenas com o mundo interno da própria família, as crianças da época acabavam reproduzindo diariamente e, consequentemente, em fase adulta, atividades semelhantes àquelas vivenciadas pelos pais, funcionando numa espécie de cultura doméstica, tanto no que diz respeito à vida social quanto educacional.
A educação infantil hoje complementa e compartilha com as famílias a transmissão e a recriação dos patrimônios culturais e a socialização, distribuição e a construção dos conhecimentos. Nesse sentido, pode-se considerar que este tipo de educação surge como