Construcao Cotidiana Candau Vera Maria

(escolanovista) e tecnicista, no âmbito educacional, contrapondo-se à didática crítico-social. Em ambas abordagens encontra-se o fator reducionista como determinante em suas práticas didáticas, marcadas pelo silenciamento da dimensão política, conforme Candau (1982, p. 13-14): Para a abordagem humanista é a relação interpessoal o centro do processo. Esta abordagem leva a uma perspectiva eminentemente subjetiva, individualista e afetiva do processo ensino-aprendizagem. Para esta…

professores: unidade teoria e prática. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 1997. p. 21 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 36ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2007. 148 p. LUDKE, Menga. Formação inicial e construção da identidade profissional de professores de 1º Grau. In CANDAU, Vera Maria. Magistério: Construção Cotidiana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997. p. 110 – 125. AZEVEDO, L. M. F. O Estágio Supervisionado: uma análise crítica. p. 24. apud PICONEZ, Stela C. Berhtolo. A prática de ensino e o…

disciplina de História, como forma de “[...] dizer não a linearidade tradicional” (SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO DE SANTA CATARINA, 1998, p. 167), “[...] enquanto simples repasse de informações, [...] o conhecimento histórico é uma construção de vários sujeitos”. (Idem, p. 161). As grandes mudanças políticas e econômicas ocorridas no final do século XX causaram muita perplexidade entre professores e estudantes de História em geral, criando, em certos círculos,…

Curso de Pedagogia, contribuem para o fortalecimento da especificidade da Pedagogia e, por conseguinte, do Curso de Pedagogia. Por outro lado, requerem essas sínteses os aportes das Ciências Sociais e Humanas, visto que elas dão subsídios para a construção sempre atualizada de seus fundamentos, A busca pelo fortalecimento da especificidade do curso exige ainda o aprofundamento do debate sobre o currículo e as suas práticas culturais,e sociais . Com essa perspectiva de formação desse…

“Vida Escolar e Formação Continuada de Educadores: uma perspectiva teórica” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do Grau de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. Orientação: Prof.ª Dra. Maria Cecília Luiz São Carlos - SP 2011 Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus, por estar presente em todos os momentos e me possibilitar chegar até aqui com mais uma importantíssima conquista – única em minha vida. Aos meus pais,…

Tecnologia de informação e comunicação na escola: aprendizagem e produção da escrita Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida 1 A integração da tecnologia de informação e comunicação – TIC – na educação pública brasileira já passou por várias fases e traz em sua trajetória uma perspectiva inovadora, que distingue o Programa Nacional de Informática em Educação – ProInfo-, da Secretaria de Educação a Distância – SEED -, do MEC, das ações correlatas de outros países e respectivas…

professores inicial ou continuada constitui-se, portanto, tema de importância para estudo e pesquisa, no sentido de se buscar promover as condições para que a escola cumpra efetivamente sua função de ensinar e formar cidadãos, que sejam ativos na construção de uma sociedade caracterizada por equidade e justiça. A formação continuada no contexto educacional tem sido visto como importante na medida em que vem aperfeiçoar conhecimentos e elaborar novos saberes de modo que o profissional em…

Multiculturalismo e Direitos Humanos Vera Maria Candau Articular igualdade e diferença: uma exigência do momento Multiculturalismo na realidade latino-americana A questão das políticas de ação afirmativa Multiculturalismo, políticas de ação afirmativa e construção da democracia Multiculturalismo e perspectiva intercultural REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS O atual contexto internacional, a nova configuração que se está afirmando com força principalmente a partir de setembro deste ano,…

REFLEXÕES SOBRE ENSINO, CULTURA E SOCIEDADE. A cultura pode ser entendida como tudo que é produzido pelo individuo, ou seja, é a forma como o individuo fala, veste, come, se porta, entre outras. Esses constituem os elementos culturais. Candau (2003, p. 15) afirma que: Cultura é um fenômeno plural, multiforme que não é estático, mas que está em constante transformação, envolvendo um processo de criar e recriar. É por sua vez um componente ativo na vida do ser humano e…

expressam não só na escolha de representantes políticos e governantes, mas também na participação em movimentos sociais e mesmo no envolvimento dos sujeitos com temas e questões da vida da nação, envolvimento que se manifesta em todos os níveis da vida cotidiana, e mesmo nos espaços tradicionalmente considerados como da ordem da vida privada. Embora o mundo atual esteja marcado pelo processo de globalização econômica e cultural e pela crescente importância que assumem os…