Construção Reconstrução Do Objeto Sobre O Que Planejar

Sociologia da Educação, Psicologia da Educação e Teoria Geral do conhecimento, sendo essencial sua leitura para a compreensão do papel do professor no processo de desenvolvimento da sociedade e da aprendizagem. Este trabalho acadêmico discorrerá sobre a comparação entre o professor que utiliza o método de ensino tradicional e o professor que utiliza o método histórico critico, na levando em consideração os elementos a função da escola e o papel do professor, quais as diferenças…

comparando com o feedback da ação realizada. Por exemplo, ao planejar um arremesso, a pessoa seleciona o PMG do arremesso e o esquema de lembrança especifica os parâmetros dessa ação. Após a sua execução, o esquema de reconhecimento compara o que foi planejado com o executado com as informações do feedback. Para Jean Piaget, o mecanismo da aprendizagem pode ser entendido como construção e reconstrução de estruturas mentais ou, de outro modo,…

desenvolvimento as relações mediadas passam a predominar sobre as relações diretas. Tipos de mediadores: • Instrumentos - influência marxista. Trabalho como diferencial humano. Ao mesmo tempo que o homem age sobre a natureza exterior e a modifica, modifica-se sua própria natureza, desenvolvendo faculdades adormecidas. O instrumento é o elemento interposto entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ampliando as possibilidades de transformação da natureza – objeto social. A atividade…

estrutura de poder. O processo racional se organiza pro operações complexas e interligadas, que, conforme Ferreira (1965) são as seguintes: Reflexão, que diz respeito ao conhecimento de dados, à análise e estudo de alternativas, à superação e reconstrução de conceitos e técnicas de diversas disciplinas relacionadas com a explicação e quantificação dos fatos sociais e outros; Decisão, que se refere à escolha de alternativas, á determinação de meios e definição de prazos e etc; Ação,…

fase. Assim utilizam os signos como marcas externas que consistem em realizar tarefas que exigem memorização, organização dos pensamentos, auxiliando a construção dos signos internos. A partir disso as crianças conhecem os signos linguísticos e aprendem os significados das palavras e desenvolvem as funções superiores, onde aprendem a memorizar, planejar, associar, refletir, etc., todo esse aprendizado é mediado por representações de ideias constituídas no sócio, histórico e social.…

pela atividade prática do professor, de modo que as situações concretas requerem o “como” da intervenção pedagógica. Papel da Didática: Pensar sobre: • Como ensinar algo (e por quê?); • Como manter o vínculo entre aluno, professor e conhecimento; • Selecionar conteúdos e métodos; • Despertar o gosto pelo estudo e pesquisa; • Como avaliar a construção e a transmissão de conhecimentos; • Formar sujeitos autônomos. Didática: o conceito (grego) Didática = didaktikê (o ensino); didasko…

meio que a cerca. Na Educação Infantil é clara a necessidade da construção de uma proposta pedagógica centrada na criança, em seu processo de desenvolvimento e aprendizagem, onde o cuidar e o educar são indissociáveis, uma vez que o seu desenvolvimento está ligado às aprendizagens realizadas por meio das interações estabelecidas com o outro, que ao mesmo tempo influenciam e potencializam seu crescimento individual e a construção de seu saber cultural. O cuidar não se relaciona apenas…

se preocupa com as condições de ensino-aprendizagem, porém, para que este processo se de com sucesso, o professor deve ter bem claro as finalidades da educação, o que vai além da sala de aula e escola. A didática é um campo de constante construção e reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada, por isso, é necessário que o professor esteja em formação permanente, reciclando-se e enriquecendo-se.

Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Tatiane Cardia Rio de Janeiro 2012 Introdução O presente trabalho visa apresentar algumas contribuições teóricas da pesquisa sobre psicologia histórico-cultural e a teoria histórico-cultural da atividade para o pensamento didático. Este trabalho tem como objetivo discutir a função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e atual, assim…

Vivemos hoje em dia uma concepção pedagógica mais moderna, na qual a educação é concebida como experiência de vivências múltiplas, agregando o desenvolvimento total do educando. Nessa abordagem o educando é um ser ativo e dinâmico, que participa da reconstrução de seu próprio conhecimento. O perfil da turma para qual o conteúdo será apresentado será a 6ª serie do ensino fundamental. A classe possui 36 alunos sendo que 20% destes apresentam dificuldades na aprendizagem, devido à falta…