TRABALHO DE DP

da Psicologia, como área de conhecimento e profissão, na medida em que o espaço ocupado por ela, contemporaneamente, comporta a existência de várias formas diferentes de conceituar e investigar os fenômenos psicológicos. B) Aceitando a diversidade como característica da Psicologia, não há por quê considerar a existência de formas diferentes de pensar como algo negativo, indicativo de caos e desordem na área de conhecimento. Segundo os autores, a diversidade pode ser compreendida quando se analisa sua origem. C) A diversidade, na realidade, é uma característica da Psicologia, apenas aparente. Uma observação superficial das várias formas de pensar poderia não perceber que, por trás das aparências, as várias correntes de pensamento pretendem conhecer o mesmo objeto de estudo, apenas usando diferentes métodos para conhecê-los. D) Quando se analisa a origem da diversidade das várias formas de pensamento da Psicologia pode-se perceber que elas não se originam do acaso, mas são situadas, isto é, são construídas em estreita relação com determinados momentos e acontecimentos históricos, em determinados lugares, em que se pensava diferentemente sobre diversos assuntos. E) A diversidade da Psicologia se manifesta na prática com a co-existência dentro do espaço psicológico de diferentes especificações acerca daquilo que deve ser estudado (os objetos de estudo) e de diferentes crenças sobre como estudar esses objetos (isto é, de métodos de estudo). A diversidade da…

relação à concepção sócio-histórica em Psicologia, concepção esta presente na Psicologia Social Brasileira e Latino-americana pode-se dizer que: I. O fenômeno psicológico é algo que o homem já possui aprioristicamente, pois pertence à natureza humana. É algo privado e íntimo. É a essência do homem, característica universal da espécie. II. É preciso que a formação do psicólogo seja colada à realidade social brasileira, permitindo a entrada franca nessa realidade cotidiana e integrando…

dentre vários outros aspectos. E) Valorização docente (b ) responde ao princípio da liberdade. É a relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo (VEIGA, 1997, p. 22). A sequência correta está contida em: Parte superior do formulário D, A, C, E, B D, B, A, E, C C, E, A, E, D B, D, A, E, D C, D, A, E, B Parte inferior do formulário QUESTÃO 01 Assinale a alternativa que contém expressões que definem o que é um Projeto Político-pedagógico/PPP: Parte superior…

A2 - Psicologia Social e Serviço Social A Psicologia Social da América Latina reconceituou seu campo de estudo e de pesquisa social, diferenciando-se da corrente de pensamento norte-americana, que tem caráter individualizante. Uma das alterações no campo de pesquisa da Psicologia Social da América Latina foi centrar seu foco no estudo: da matriz o sujeito versus coletivo, entendendo-o como indivíduo racional e unificado. nos processos de re-humanização da Psicologia, passando a…

contratação de professores, através de seleções isoladas e não mais por concurso público. oportunidades de formação continuada, custeadas pelo profissional. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 3. Analise as colocações e escolha a alternativa verdadeira. I. O Fundef abrangia as etapas e modalidades da Educação Básica como um todo. II. O Fundeb equipara os professores da Educação Básica pública, que podem ter complementados os seus salários. III. A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA PERFIL DE FORMAÇÃO: PSICÓLOGO 2005 2 EQUIPE RESPONSÁVEL Coordenação do Projeto: Coordenação do Curso de Psicologia, PET-Psicologia e C. A. de Psicologia Professoras: Idilva Maria Pires Germano Luciana Lobo Mirand Veriana de Fátima Rodrigues Colaço Verônica Morais Ximenes Estudantes: Carla Weyne Melo de Castro…

Goiânia 2014 Bruna Domingues Dionísio, RA: C23145-2 PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA RESUMO DO CAPÍTULO 10. PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA, DO LIVRO: “A DIVERSIDADE DA PSICOLOGIA” DE KAHHALE Trabalho apresentado à disciplina de Teorias e Sistemas Psicológicos do curso de Psicologia da faculdade UNIP – Universidade Paulista. Objetivando requisitos parciais para conclusão da mesma. Orientador: Profª. Cláudia Alves Goiânia 2014 SUMÁRIO I INTRODUÇÃO II DESENVOLVIMENTO III…

o desenvolvimento da Psicologia no Brasil: a – ( ) A conquista da Psicologia em relação à Medicina ocorreu a partir de um projeto estabelecido ‘a priori’, pois buscava-se alternativas para as questões de saneamento básico e até de minimizar inúmeras doenças infecto-contagiosas. b – ( ) A conquista da autonomia pela Psicologia teve na Educação um dos mais importantes substratos, coincidindo com um período com o maior desenvolvimento urbano-industrial que passou a exigir…

cotidiano que tudo flui, que as coisas acontecem, que nos sentimos vivos, que sentimos a realidade. A ciência é uma atividade eminentemente reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Assim, baseado no conhecimento de ciência e senso comum, descreva qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? RESPOSTA: Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para…

Estamos sempre nos adaptando à realidade; e fazemos isso até o fim da vida. Novos objetos de conhecimento podem nos desequilibrar, levando à necessidade de novas compreensões, as quais envolvem assimilação e acomodação. II – No mecanismo acomodação, a mudança que ocorre quando a criança que mama no peito passa para a mamadeira, não envolve um longo processo de ajuste. III - Toda compreensão envolve algo que precisa ser assimilado com os recursos que o sujeito dispõe, para que depois ele…