Construção De Elementos Avaliativos

processo formal da educação, uma vez que para a instituição de ensino o aluno deve ser acompanhado por uma nota, e esta, rotula o aprendizado dando ampla autonomia ao professor no modo como formula, administra e atribui a nota, utilizando instrumentos avaliativos, como escrita, oralidade, trabalhos em classe ou extra-classe. No entanto o professor é tido como o “senhor” da nota, pois caberá a ele a atribuição da mesma que em alguns casos não podem ser consideradas justas, ou seja, não…

Brandalise Universidade Estadual de Ponta Grossa marybrandalise@uol.com.br Resumo: A relevância dos processos avaliativos para a concretização dos fins educacionais e da escola, e o reconhecimento da interdependência dos múltiplos objetos de análise da avaliação educacional e dos seus níveis de estrutura – micro, meso, macro e mega – sociológicos para a efetivação de um processo avaliativo na escola, são os propósitos da investigação apresentada nesta comunicação. A pesquisa…

específico. Os objetivos educacionais,devem estar coerentes com a linha de pensamento da entidade a qual o plano se destina. 6- Uma leitura individual do tema a ser desenvolvido de forma interdisciplinar ou seja os resultados a obter do processo de construção de conhecimentos,conceitos e habilidades. Trabalhar em todas as aulas com os recursos de ensino,o livro didático,textos,a sala de informática para buscar mais informações e outros tipos de materiais utilizados para a aula. Devem…

pesquisa com o objetivo de ampliar e melhorar o profissional envolvido na área educacional. O compromisso com a construção da cidadania tem cobrado uma prática voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação ao contexto de vida pessoal e coletiva. Assim, será retratado no primeiro capítulo deste relato, questões que enfatizam a construção da identidade docente dentro das tendências pedagógica: a educação, sociedade e escola no contexto…

curiosidade e interesse para novas descobertas, fazendo um comparativo entre a nossa cultura e a cultura do outro, proporciona ao indivíduo um enriquecimento intelectual muito significativo. O presente trabalho propõe um aspecto importante que é a construção que ultrapassa a atribuição do significado pelo aluno. Nesse processo o aluno será parte atuante na realização e concretização das atividades propostas. Os estudos sobre a Pedagogia de Projetos vêm se afirmando cada vez mais na…

Avaliação do desenvolvimento físico-motor de crianças de 4 a 6 anos de idade. 1. Introdução O presente projeto trata-se da construção de um instrumento de avaliação para acompanhar o desenvolvimento físico motor de crianças de 4 a 6 anos de idade, e tem por objetivo ajudar o professor em sua prática avaliativa diária. O desenvolvimento físico-motor é um processo de mudanças no nível de funcionamento de um indivíduo, onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo

como seu papel no processo ensino aprendizagem vivenciado no contexto sala de aula. Com base nas vivências nos diferentes períodos cursados, pode-se assim fazer uma retrospectiva, analisando os conceitos atribuídos e os diferentes instrumentos avaliativos utilizados e agregados às tendências educacionais, apontadas pelos docentes. Avaliação: Conceitos em diferentes olhares Para Kraemer (2006), avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em pesquisa, junção do ato de…

______________________________________________________ Prof. Mestranda Zionara de Quadros Annonni – Portal Faculdades Pontão 2008 Dedico este trabalho a toda minha família bem como aqueles que me ajudaram direta ou indiretamente na construção deste trabalho. Agradeço a Deus, aos meus familiares, aos colegas, aos professores e todos aqueles que me incentivaram nesta jornada.…

disciplina e solidariedade. Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante as atividades: Descobrir e conhecer progressivamente seu corpo: Expressar através de brincadeiras suas idéias, sentimentos e desejos a fim de avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva: Estimular as percepções sensoriais. A Coleção Prosinha e a sua Função Pedagógica O currículo apresentado pelo PROSINHA traz uma estrutura que…

EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NA EDUCAÇAÕ INFANTIL ANGÉLICA DOS SANTOS MARTINS 303959 ANDRÉIA APARECIDA BALBINO 306067 CLAUDIA APARECIDA RENZETTI GROTO 306070 LEOCIR MARINI 303939 MARCIA REGINA DE ARAÚJO 303955 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO OUTUBRO 2010 / 4º PERIODO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NA EDUCAÇAÕ INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO COMO