Consciência Fonológica

do sujeito e assim caracteriza sua subjetividade. É necessário que se faça a escolha das várias abordagens , escolas psicológicas que nos permite estudar essa individualidade. Uma das contribuições da psicologia para a educação é o de tomarmos consciência de que cada individuo tem um potencial próprio no que se retrata a aprendizagem do educando. A prática da educação nas escolas, não é o que se tem visto, pois não há um conhecimento prático de que educar é instrumentalizar o individuo…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2005, 18(1), pp.91-97 91 A Avaliação da Consciência Morfossintática na Criança Jane Correa 12 Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo A revisão da literatura dos estudos sobre a origem e desenvolvimento da consciência morfossintática e sua relação com o aprendizado da língua escrita nos revela o emprego de uma diversidade de tarefas bem como diferenças concernentes ao seu desenvolvimento e valor preditivo relacionado à aquisição da…

que rimam o mais rápido possível. Ganha quem localizar o maior número possível. | Compreender que as palavras são compostas por unidades sonoras. Perceber que palavras diferentes podem possuir partes sonoras iguais, no final. Desenvolver a consciência fonológica, por meio da exploração de rimas. Comparar palavras quanto às semelhanças sonoras. | Bingo dos Sons Iniciais | Faixa etária: a partir de 5 anosMaterial: 15 cartelas com seis figuras (cada cartela) e as palavras escritas…

_______________________________(no cartaz). 6. Interpretação oral do texto base. 7. Leitura didática do texto base e de frases. 8. Comparação da estrutura do texto em relação a outros textos. 9. Desmontagem e remontagem do texto em tiras. 10. Exercícios de consciência fonológica: a) _________________________________________ b) _________________________________________ c) _________________________________________ 11. Leitura decifratória da palavra-chave…

1 R: A consciência sintática e decodificação tem uma relação muito grande pois a consciência sintática, avalia tanto através de tarefas de completação de lacunas nas sentenças, como através de tarefas de correção sintática aplicadas antes de a criança aprender a ler, influenciano assim não só a compreensão mas tambem a decodificação na leitura independente da inteligência, do vocabulário e da memória verbal. Ajudando assim criança reconhecer palavras de decodificação difícil para a…

uma das alternativas. • Orientação básica • Para iniciar um trabalho de consciência fonológica uma das primeiras atividades é trabalhar a sílaba inicial das palavras tanto na • oralidade • quanto na • escrita. • O trabalho da consciência é predominantemente oral e posteriormente na escrita. Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita. • Reconhecer sílabas . • Identificar sons de sílabas(consciência fonológica). • Esse item avalia a habilidade de identificar palavras que começam

PSICOPEDAGÓGICA COM UMA ALUNA DISLÉXICA. Queixa Escolar: Dificuldade da aluna em estabelecer relação entre fonema e grafema, o que dificulta a aquisição da leitura escrita. Necessidades Propor atividades que estimulem a aluna a desenvolver a consciência fonológica, ou seja, relacionar o som com a respectiva letra. Objetivos • Despertar a atenção da aluna a perceber a relação existente entre fonema e grafema, de forma que ela relacione o som à respectiva letra; • Ampliar o…

manipular, de forma consciente, os sons da fala. Esta dificuldade, porém, pode ser diminuída significativamente com a introdução de atividades explícitas e sistemáticas de consciência fonológica, durante ou mesmo antes da alfabetização. Quando associadas ao ensino das correspondências entre letras e sons, as instruções de consciência fonológica têm efeito ainda maior sobre a aquisição de leitura e escrita. Além de ser um procedimento bastante eficaz para a alfabetização de crianças…

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - SILÁBICA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA? O método fônico constrói, de maneira lúdica e sistemática, a competência e a sensação segura de competência, o prazer da maestria do processo de leitura e das descobertas do fascinante mundo que ela revela. Isto resulta do respeito pelas etapas e ritmo de desenvolvimento das complexas estruturas e processos de aprendizagem de leitura e escrita pela criança em alfabetização. A criança tem direito às condições necessárias

e espontânea, lendo e produzindo textos, que levou ao abandono do ensino explícito do sistema de escrita alfabética, é um desses equívocos. Com relação a esse último aspecto, o autor considera, entretanto, fundamental o desenvolvimento da consciência fonológica, entendida como um conjunto de habilidades, e sugere algumas atividades práticas para desenvolvê-la, como jogos e o trabalho com textos poéticos de tradição popular. Reconhecer a necessidade do ensino sistemático da notação…