Projeto De Monografia

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA ERYCKA GOMES DOS SANTOS FERREIRA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS RIO DE JANEIRO/RJ 2014 ERYCKA GOMES DOS SANTOS FERREIRA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI como requisito para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pedagogia. Orientadora: Prof. Márcia Zuardi RIO DE JANEIRO/RJ 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 A PROBLEMÁTICA DE ESTUDO 05 3 OBJETIVOS PRETENDIDOS 05 4 METODOLOGIA 06 5 SUJEITOS PESQUISADOS 06 6 JUSTIFICATIVA 06 7 PROPOSTA DE SUMÁRIO 07 8 CRONOGRAMA 07 9 REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 08 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS 1. INTRODUÇÃO O tema abordado neste trabalho será Consciência Fonológica e Alfabetização, onde pretendemos colocar em discussão o método fônico como uma possibilidade de realizar uma alfabetização eficaz e de qualidade, de modo a reverter os altos índices de fracasso escolar na educação básica brasileira. Capovila (20110) defende o método fônico e ressalta sua utilização no processo de alfabetização, tornando-o eficaz. Estudos concordam que a Consciência Fonológica é um pré-requisito para uma alfabetização bem sucedida. (BRYANT E BRADLEY, 1987) O interesse por

AQUINO, Socorro Barros de. O TRABALHO COM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PELAS CRIANÇAS. GT-10: Alfabetização, Leitura e Escrita. Alfabetização e métodos de ensino: o que levar em conta? Nayara Pereira da Silva A alfabetização (ou não alfabetização) no Brasil é um assunto, no mínimo, preocupante. Nesse sentido, entender como e por que ocorre tanta defasagem no que diz respeito à aquisição do Sistema de Escrita…

habilidades de consciência fonológica. Denomina-se consciência fonológica a habilidade metalinguística de tomada de consciência das características formais da linguagem. Esta habilidade compreende dois níveis: 1. A consciência de que a língua falada pode ser segmentada em unidades distintas, ou seja, a frase pode ser segmentada em palavras; as palavras, em sílabas e as sílabas, em fonemas. 2. A consciência de que essas mesmas unidades repetem-se em diferentes palavras…

Estimulação da consciência fonológica na educação infantil: prevenção de dificuldades na escrita Magda Solange Vanzo Pestun Leila Cristina Ferreira Omote Déborah Cristina Málaga Barreto Tiemi Matsuo Resumo Consciência fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Este estudo objetivou verificar se um programa de estimulação dessa habilidade no pré-III favoreceria a…

nos países anglo-saxões. E lá se aprende a ler antes de escrever. Felizmente não é o que acontece nos países latinos. O que é essa consciência fonológica? É a possibilidade de fazer voluntariamente certas operações com a oralidade que não são espontâneas. É possível dizer uma palavra, “lado”, por exemplo, e depois omitir o primeiro segmento fônico. “Ado” não significa nada. Isso pode ser um jogo divertido. A língua tem a propriedade de ser partida em unidades de distintos tipos até…

UNIMONTES Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais- DMTE Curso de Pós- Graduação em Alfabetização, Letramento e Linguagem Matemática JANIA DE OLIVEIRA PEREIRA RELAÇÃO ENTRE O REALISMO NOMINAL, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E OS NÍVEIS DA ESCRITA Montes Claros/MG Setembro de 2011 JANIA DE OLIVEIRA PEREIRA RELAÇÃO ENTRE O REALISMO NOMINAL, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E OS NÍVEIS DA ESCRITA Artigo apresentado ao…

I Z A Ç Ã O Larissa Seabra Toschi (Trabalho apresentado no XI Congresso de Humanidades- Chile, 2008) Introdução A otimização do desenvolvimento infantil desencadeada por trabalhos com música pode ser considerada inquestionável. Diversos são os estudos que mencionam efeitos significativos da música no desenvolvimento infantil, porém, poucos aproximam a musicalização ao desenvolvimento de habilidades metalingüísticas. Weinberger (2004) afirma que nascemos, até um certo ponto, com dons…

GUEDES, Mariana Chaves Ruiz; GOMES, Christna Abreu. Consciência fonológica em períodos pré e pós-alfabetização A consciência fonológica, ou melhor explicitando a sensibilidade fonológica, relaciona se a consciência que a fala pode ser segmentada em unidade e refere-se ao componente das palavras faladas. Estes estudos vem a tona para desempenhar a tarefa de consciência e casa como a criança irá desenvolver habilidades de leitura e escrita, enfocando o…

RELATO DA EXPERIÊNCIA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O presente relato tem por objetivo descrever uma aula de Consciência Fonológica de 50 minutos na turma de educação infantil, do turno vespertino, composta por uma professora e 22 crianças de até 5 anos e 8 meses. A aula foi realizada no dia ......./......./ 2013. Na escola municipal Otacir Nunes dos Santos, a escola esta localizada na área urbana do município de Contagem e atende a alunos da comunidade do…

Consciência fonológica e alfabetização: superando preconceitos teóricos e mantendo a coerência, ajudamos nossos Alfabetizandos. Temos jogos com palavras e situações lúdicas que permitem ás crianças brincar com as palavras, explorando, mais uma vez, suas dimensões sonoras e gráficas. Os velhos métodos fônicos de alfabetização, além de sobrecarregar cognitivamente desnecessária que pronunciar fonemas isolados implicam, aqueles métodos de alfabetização criam dois problemas adicionais. É…