Consciência Histórica

Consciência Histórica Segunda consideração intempestiva: da utilidade e desvantagem da historia pra a vida (1874) REIS, José Carlos. História da "consciência histórica" ocidental contemporânea: Hegel, Nietzsche, Ricoeur – Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. “Nosso objetivo, nesta pesquisa, é discutir a representação da historia de Nietzsche, que denominamos de “anti-heliana” e pós-moderna”. [...] Vamos nos deter em sua Segunda consideração extemporânea, por mais que aleguem tratar-se de um “texto de juventude” ou “imaturo”. Nesse texto, Nietzsche parece ainda buscar probidade, autenticidade, um pura indentidade nacional alemã e , por isso, muitos o consideram ainda sob o signo da “juventude”.” (p.162 – 163) “ A tradução de Iggers (1975) nos parece particulamente mais precisa: “Da utilidade e desvantagem do historismo para a vida”. É mais precisa poque Nietzsche, de fato não contesta a historiografia em geral, mas a concepção alemã da historiogafia dominante em sua época. O seu combate é interno, os seus interlocutores são os historiadores alemães. Para ele, era preciso reeducar os educadores, que, equivocadamente, encharcados de cultua historica, eram otimistas, satisfeita, triunfantes e se sentiam no cume da civilização, em 1871.’’ ( p. 163) “ ...filosofia de Hegel exercia uma ditadura sobre o pensamento alemão. [...] O hegelianismo impôs um culto da historia, que proíbe o esquecimento e exige a lembrança absoluta. Opondo-se a essa “doença da memoria”, Nietzsche

Só a "consciência - do passado - introduz a possibilidade do diálogo e da escolha. Caso contrário, os indivíduos e as sociedades trariam consigo um passado que eles ignoram, que eles se submetem passivamente... Então eles não teriam consciência do que eles são e do que foram, eles não compreenderiam a dimensão da própria história". - Raymond Aron Nas palavras de Raymond Aron: "A consciência do passado é constitutiva da existência histórica. O homem tem realmente um passado a que ele tem…

professores de história e nacionalismo. É líder do Grupo de Pesquisa em Didática da História (GEDHI), da UEPG. É tutor no Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação, do grupo PET História UEPG. A noção de consciência histórica tem se constituído em uma importante ferramenta para pensar as relações entre o conhecimento científico, produzido pelos acadêmicos, e a vida prática. Nesse sentido, a noção de consciência histórica permite rever questões fundamentais para nós futuro…

Sarah Pinheiro de Oliveira – Teoria e Metodologia de história 1. Qual o principal argumento de John Tosh, desenvolvido no capítulo “A consciência histórica”? Tosh desenvolve um argumento ao longo do capítulo sobre a diferenciação de consciência histórica e memória social. Trazendo ao capítulo as consequências de uma memória social e os tipos que existem, e discutindo a importância de se manter ao máximo a autenticidade do passado respeitando todos os seus aspectos. 2. O que o…

Ensino de História e Nação na Propaganda do “Milagre Econômico”* Luis Fernando Cerri Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR RESUMO ABSTRACT A ação da publicidade referente a temáticas políticas sobre a formação da consciência histórica é o objeto deste texto, que relata a pesquisa de levantamento de peças publicitárias de instituições públicas e privadas no período do chamado “milagre econômico”, publicadas em revistas de circulação nac i on a l ,s el ec i onando as que eram…

Aluno: Rodrigo Santana de Oliveira Didática da História – Turma 2000 Consciência Histórica e Ensino de História Ensinar História continua sendo um desafio e preocupação para todo professor de História. Os alunos possuem dificuldades para entender que o homem faz parte da história e suas ações em seu tempo e as relações com o meio está sujeito a História. Os alunos devem entender que o “homem” é o objeto da História e que é ele que ela quer capturar. Esta dificuldade em…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A BUSCA PELA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Resumo As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, tem uma terrível necessidade de ser transformada. Trata-se de transformar a escola, reformulando os conteúdos que a definem. As reflexões apresentadas colocam em debate elementos norteadores da redefinição dos…

OS CONCEITOS DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E OS DESAFIOS DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA Luis Fernando Cerri* Naquele tempo existiu um homem. Ele existiu e existe, pois narramos sua história. Existiu porque nós existimos. Num certo tempo existirá um homem, uma vez que plantamos oliveiras para ele e desejamos que usufrua do horto. Agnes Heller O trecho abaixo já foi abusivamente citado, mas devo pedir ao leitor licença e um pouco de paciência para que a tomemos novamente, de modo a…

Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt & Tânia Maria F. Braga Garcia A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE ALUNOS E PROFESSORES E O COTIDIANO EM AULAS DE HISTÓRIA MARIA AUXILIADORA MOREIRA DOS SANTOS SCHMIDT* TÂNIA MARIA F. BRAGA GARCIA** RESUMO: As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, “(...) tem uma terrível…

Tanto a Psicologia Humanista, a Fenomenologia e a Psicologia Sócia Histórica tem em comum a consciência como objeto de estudo embora cada abordagem tenha um conceito diferente de consciência e causalidade. A Psicologia Humanista surge meados do século XX em um contexto de pessimismo, dificuldades na economia durante o pós-guerra. O movimento humanista trouxe a valorização do homem resgatando uma visão otimista A filosofia de base é um conceito de Bérgson “Élan Vital” onde o homem trás…