Conhecer E Aprender

Alfabetização e letramento Aprender a lê a escreve e se alfabetiza se, é antes de tudo aprender a ler o mundo e compreender o seu contexto não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula a linguagem e a realidade. O método de alfabetização é aquele que esta baseada na realidade do aluno. Aprender a uma língua não é somente aprender palavras, mas também seus significados culturais e com eles os modos pelos quais as pessoas entendam

Alfabetização e letramento Aprender a lê a escreve e se alfabetiza se, é antes de tudo aprender a ler o mundo e compreender o seu contexto não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula a linguagem e a realidade. O método de alfabetização é aquele que esta baseada na realidade do aluno. Aprender a uma língua não é somente aprender palavras, mas também seus significados culturais e com eles os modos pelos quais as pessoas entendam

AULA RESUMO Celso Antunes (2012) com base nos pensamentos de Philippe Perrenoud nos apresenta os quatro pilares da educação como norteador do trabalho do educador que deve se fundamentar nas aprendizagens: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos com os outros e aprender a ser para estruturar de fato o educando, desenvolvendo suas competências para sua inserção participativa na sociedade. necessário integrar os conceitos: múltiplas competências e inteligências…

"Aprender é apropriar-se da linguagem; é historiar-se, recordar o passado para despertar-se ao futuro; é deixar-se surpreender-se pelo já conhecido. Aprender é reconhecer-se, admitir-se. Crer e criar. Arriscar-se a fazer dos sonhos textos visíveis e possíveis." (Alicia Fernandez) O desenvolvimento infantil acontece de forma singular entre as crianças, sendo assim, consideramos os conhecimentos e valores culturais que as crianças já têm e progressivamente, garantimos a ampliação dos…

o processo de conhecer (Lipman, 1992, p. 47). Vivemos em meio de muitas informações, sendo estas multimeios, onde o processo de apreensão varia a cada pessoa, dependendo também do sua bagagem cultural. O autor afirma que aprendemos de acordo com nosso interesse e necessidade. Nós aprendemos de diversas formas e diversas metodologias, variando entre nossos meios de recepção ao conhecimento, sendo, criação de hábitos, credibilidades, motivações, etc. Conseguir apreender, conhecer se…

ensinar o aluno a aprender, habilita-los a serem críticos. A ser protagonista neste processo de ensino, e não mero espectador que somente assiste às aulas e “decora” o que o professor dita. Dentro ainda desse modelo, o professor deve conhecer cada aluno para respeitar as suas particularidades. Como cita Gardner: “Todo ser humano é capaz de chegar ao conhecimento, porém com intensidade diferentes, já que a aprendizagem muda de pessoa para pessoa. Cada pessoa tem facilidade para…

A EDUCAÇÃO DO FUTURO Aprender a conhecer  Prazer de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento, curiosidade, autonomia, atenção. Inútil tentar conhecer tudo. Isso supõe uma cultura geral, o que não prejudica o domínio de certos assuntos especializados. Aprender a conhecer é mais do que aprender a aprender. Aprender mais linguagens e metodologias do que conteúdos, pois estes envelhecem rapidamente. Não basta aprender a conhecer. É preciso aprender a pensar, a…

ANTROPOLOGIA ÉTICA E CULTURA ALEXANDRE BORGES VITÓRIA 2015 PILARES FUNDAMENTAIS PARA CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE O aprender é um dom que acompanha o ser humano desde antes do seu nascimento é uma coisa que não se explica e sim podemos sentir mas nem sempre aprendemos doa forma certa por isso nossa análise diante desses pilares é tão interessante. Aprender a Ser – silenciar o ser e, aprender a ouvir, diminuir a velocidade olhar ao derredor, só assim pode ter uma dimensão inicial do…

contribuição da formação da autoestima é importante que essa seja positiva. Nessa contribuição, não culpe, não rejeite, não humilhe, não frustre e não exponha a perda nem a humilhação. Ao contrário pode-se contribuir com incentivos que levam a criança a se conhecer, a se gostar, a perceber suas qualidades e a acreditar que é amada e respeitada. Resultados da autoestima elevada: - Mais à vontade em oferecer e receber elogios, expressões de afeto; - sentimentos de ansiedade e insegurança…

estar relacionados com os quatro aprenderes da educação para o século XXI: - aprender a ser: desenvolver a consciência da identidade e a autodeterminação para que os colaboradores possam encontrar e realizar a razão de existência da organização - Sua Missão. - aprender a conviver: desenvolver a sensibilidade ao meio, fortalecendo o compromisso com o coletivo, com o ambiente e com a diversidade; potencializando o trabalho em equipe - focado na visão organizacional. aprender a fazer:…