Congruência De Triângulos

formados entre paralelas e transversais.15.Congruência de triângulos. | 13.0. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango. 13.1. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.13.2.Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus…

do desenvolvimento do educando no decorrer das atividades. - Prova Bimestral - 2º Situação de Aprendizagem: triângulos um caso especial de semelhança - Semelhança entre triângulos - 3º Situação de Aprendizagem: relações métricas nos triângulos retângulos - Teorema de Pitágoras; relações métricas nos triângulos retângulos. - 4º Situação de Aprendizagem: razões trigonométricas…

com suas palavras: a. Triângulo equilátero. b. Triângulo isósceles. c. Triângulo escaleno. 5. Porque o caso de congruência AAA (ângulo, ângulo, ângulo) não é válido para concluir um caso de congruência entre triângulos? 6. Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F), dando um contra exemplo nas questões falsas. a. Por três pontos dados passa uma só reta. b. Três pontos distintos são sempre colineares. c. Três pontos distintos são sempre coplanares. d. Todo triângulo isósceles…

Grécia vários filósofos (estudiosos), como Tales, Platão, Perseu, Euclides de Alexandria, Pitágoras, que demonstraram e provaram algumas teorias na geometria, dentre elas podemos destacar: Teorema de Tales, Teorema de Pitágoras, e Congruência e Semelhança de triângulos. Teorema de Tales Tales de Mileto foi um importante filósofo, astrônomo e matemático grego que viveu por volta de 640 - 550 a. C.. Ele utilizou seus conhecimentos sobre Geometria e proporcionalidade para…

| |Domínio do processo dedutivo e das |Demonstração de propriedades dos triângulos | |4º Nível |demonstrações; |e quadriláteros usando a congruência de | |Dedução |Reconhecimento de condições necessárias e |triângulos. | | |suficientes.

e) pentágono. c) eneágono. 27. Diga se é possível construir um triângulo com lados cujas medidas são: a) a = 8 cm, b = 6 cm e c = 5 cm___________________ b) a = 10 cm, b = 10 cm e c = 8 cm ________________ c) a = 5 cm, b = 2 cm e c = 3 cm _________________ d) a = 5,4 cm, b = 1 cm e c = 3,5 cm________________ e) a = 6,5 cm, b = 4,5 cm e c = 5 cm________________ 28. Classifique os triângulos abaixo: QUANTO AOS LADOS QUANTO AOS ÂNGULOS ( ) Equilátero

mas não necessariamente o mesmo tamanho. Dizemos que dois polígonos são semelhantes quando possuem ângulos iguais e lados respectivamente proporcionais. Ex: Obs: se os polígonos tiverem o mesmo tamanho, então eles são congruentes. A congruência é um caso particular da semelhança. Razão de semelhança Considere as figuras abaixo: A razão entre a medida de qualquer lado do pentágono QRSTU e a medida do lado correspondente no pentágono ABCDE é 1/2, ou seja: QR/AB =…

dos mais importantes e complexos. Sua importância, inconteste, se dá pelo alto grau de conexões internas e externas. Ángulo se constitui num conceito chave para o estudo de figuras semelhantes, casos de congruência de triângulos, construção de polígonos regulares, relações métricas num triângulo, trigonometria, geometria analítica, geometria espacial e outros tópicos. Mesmo em temas de natureza aritmética ou algébrica, como proporcionalida-de e funções, os ângulos intervêm. A…

Congruência Congruência de polígonos Dois ou mais triângulos são congruentes quando e possível estabelecer uma correspondência biunívoca ( um a um) entre seus vértices, de modo que lados e ângulos correspondentes ou homólogos sejam congruentes. Congruência de triângulos Dois triângulos ou mais são congruente se for possível estabelecer uma correspondência biunívoca (um a um) entre seus vértices, de modo que lados e ângulos correspondentes sejam congruentes. A congruência…

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO RAFAEL CAVALCANTI SILVA ENSINO DA FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO NO ENSINO FUNDAMENTAL II São Paulo 2009 RAFAEL CAVALCANTI SILVA O ENSINO DA FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Orientador Profº Ms Carlos Neri São Paulo 2009 RAFAEL CAVALCANTI SILVA O ENSINO DA FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Aprovado em Banca examinadora…