Concepções Filosóficas Presentes Nas Práticas Sociais Atual

FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO TERESINA II CURSO: SERVIÇO SOCIAL ACADÊMICA: CLAUDENICE FAÇANHA PAZ ARAGÃO RA: 397177 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL RELATÓRIO FINAL TERESINA-PI 2012 ACADÊMICOS: JOSÉ FRANCISCO BORGES DA SILVA RA: 395260 ROGÉRIO GONÇALVES DA SILVA RA: 395967 LUÍS FELIPE BACCI RA: 357946 CLAUDENICE FAÇANHA PAZ ARAGÃO RA: 397177 ANDRÉIA

113 dossiê Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais…

está compreendido em Cinco Unidades: 1. A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas; 2. A Reforma do Estado brasileiro: a gestão da educação e da escola; 3. Gestão democrática da escola pública: concepções e implicações legais e operacionais; 4. Democratização da gestão escolar: mecanismos de participação e autonomia da unidade escolar; 5. Gestão democrática e os trabalhadores em educação. A presente obra tem como escopo embasar o aluno-funcionário da educação…

ATIVIDADE SUPERVISIONADA - ATPS FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL A atividade nos foi posta em forma de desafio, desmembrando-se em etapas. Em sentido geral, Atividade Supervisionada –ATPS, constitui-se em exercício reflexivo do conceito de filosofia, outras formas de conhecimento envolvendo o senso comum e a consciência filosófica do mundo, acrescida de estudos sobre as correntes filosóficas e suas influências no Serviço Social. Em termos específicos as etapas do desafio se…

através de suas revoluções no campo social, político, econômico e cultural consolidam o capitalismo no mundo e tornam-se exemplos deste sistema no mundo. A partir da segunda metade do século XVIII crises financeiras profundas decorrentes destas revoluções na França apontam profundas modificações na política na economia e na cultura fomentando idéias e movimentos sociais em todo mundo. Uma nova economia mundial começa a dar seus primeiros passos, com novas concepções políticas e a…

serem inseridos no planejamento dos objetivos da Educação Física escolar. As contradições existentes no sistema educacional resultam em grande parte, devido ao distanciamento que há entre a teoria e a prática. Ao qual abordaremos, neste. Educação Física: refletindo sua importância da prática e de seus profissionais Ao discutirmos e refletimos sobre a importância da Educação Física no âmbito escolar e sobre a variedade de abordagens que ela depõe contra o estabelecimento dos seus

Histórico Sob o rótulo de Historia da Psicologia compreendem-se dois domínios distintos, o da História dos Saberes Psicológicos e o da História da Psicologia Científica: o primeiro utiliza-se dos métodos próprios da História Cultural e da História Social, o segundo assume as modalidades de investigação sugeridas pela Historiografia das Ciências. Michel De Certeau (2000) alerta que o trabalho do historiador é basicamente um ato histórico fundador de sentido e instaurador de…

com o tempo, de acordo com as concepções filosóficas e contextos políticos, sociais, econômicos, etc.1 2 Índice [esconder] 1 Visão geral 2 Ciências e religiões: construções humanas 3 Relações entre Ciências e Religiões ao longo da história 3.1 Antiguidade 3.2 Idade Média 3.3 Idade Moderna 3.3.1 A concepção de ciência positivista e religiosa de Comte 3.4 Da Idade Moderna à Contemporânea 4 Limitações das Ciências e das Religiões 4.1 Natureza das práticas científicas: abordagem…

catedrático. Não foi casado, não teve filhos e nunca saiu da sua cidade natal. Levou uma vida extremamente metódica. Conta-se que os habitantes de sua cidade acertavam os seus relógios quando o viam sair para passear às 3 h e 30 min da tarde. Sua reflexão filosófica foi muito abrangente pois "todo interesse de minha razão (tanto o especulativo quanto o prático) concentra-se nas três seguintes perguntas: 1. Que posso saber? 2. Que devo fazer? 3. Que me é dado esperar?" (Kant, 1988, p.…

Filosofia. Este Guia é o resultado de um longo processo de avaliação, que envolveu diversos atores, e tem a intenção de auxiliá-lo na delicada e importante tarefa de selecionar o livro didático que mais bem se adapte ao seu planejamento, à sua prática didática em filosofia e ao projeto político-pedagógico de sua escola. FILOSOFIA aPRESENTAÇÃO Além de conter as Resenhas das obras sugeridas pela equipe do PNLD, este Guia apresentará algumas informações sobre o Programa, a…