Ensino Medio

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dossiê

Ensino Médio: manuais voltados para o ensino de Filosofia
Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina
RESUMO
No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais de ensino de Filosofia aqui expostos não consistem apenas no que os autores, através do mercado editorial, colocam à nossa disposição, mas manifestações estratégicas do que seja a Filosofia e o seu ensino, será possível, através desses registros, tanto nos situarmos no presente cenário, quanto pensarmos estrategicamente novas possibilidades de criação no seu interior.
Palavras-chave: Ensino de Filosofia; Livros didáticos; Ensino Médio.
RÉSUMÉ
Dans ce texte, notre objectif n'était pas seulement exposer un bon nombre de propositions visant à l'enseignement didactique de la Philosophie au Brésil, mais pour indiquer que de telles propositions ne sont pas neutres de la façon dont l'enseignement de la Philosophie est pensé et pratiqué actuellement en beaucoup de nos écoles secondaires.
Ainsi, si les manuels d'enseignement de la philosophie présentées ici ne consiste pas seulement en ce que les auteurs, par le biais du marché de l'édition, nous avons mis à notre disposition, mais manifestations stratégiques de ce qui sont la Philosophie et son enseignement, il sera possible, à travers ces registres, à la fois se situer dans ce scénario, combien se penser stratégiquement nouvelles possibilités de création dans son intérieur.
Mots-clés: Enseignement de la Philosophie; Les manuels scolaires; L'école secondaire
(Lycée).

Filosofia e Educação – ISSN 1984-9605 – v. 4, nº 1, abril-setembro de 2012

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A título de introdução

A

propósito dos manuais